作者：李浈 编 日期：2018-11-10 13:45:55
不同的人生可看做各异的河流转迹。时局所趋，让河流汇集。他们交汇，或许度过一段艰辛的岁月，悠长的时日，相互扶持。然后再次追寻自己的轨迹，走向迥异的人生。
国难之时，饿殍载道。沦为难童的经历，让这些处于不同生活中的孩子，被收容入避风港中，然后，又再扬帆远航，脑海中，镌刻的记忆无法磨灭，细细回顾，丝丝珍藏着。
——董晓侬博士、前美国纽约市教育资讯总监；曾爱国务院前总理朱镕基邀请在北京、上海、广东作企业管理讲座。
本书延续了《讲述历史——抗日难童的真实人生》一书的基本架构，即以时间为线索，把从20世纪30年代日寇入侵中国至今70多年的时间跨度分成几个重要的历史阶段，并各自为章。通过儿教院校友在不同历史阶段的自述和回忆，勾勒出广东省儿童教养院所收养的难童这一特殊群体的集体命运。一个人的命运就是一个时代和社会的命运，该书在相似的历史脉络下，进一步充实了儿教院校友对自己一生命运的叙述，并对叙述对象进行了进一步的挑选：把《讲述历史——抗日难童的真实人生》一书中近30位叙述者缩减到该书的近20位叙述者，其中有10位儿教院校友的自述几乎贯穿了全书九个章节。一方面，我们可以在全书这近20位叙述者的故事里触摸到儿教院这个特殊群体的鲜活脉搏；另一方面，我们也可以在每个特定的历史阶段，从不同叙述者的故事里体味到千姿百态、可歌可泣的不同人生轨迹。儿教院的历史并非由某个人所造就和书写，它是由成千上万的抗日时期的难童和老师们的命运拼贴而成，只有了解了一个个鲜活个体的生命历程，我们才能了解真正的儿教院，这也是《幸余生——抗日时期难童人生纪实》这本书希望带给读者的人生感悟。