作者：王小妮 日期：2016-01-20 22:41:46
著名诗人、《上课记》作者王小妮精心编选、点评
谢有顺/陈朝华/蒋方舟联合推荐
***孩子阅读的诗歌选本
诗歌是孩子**的美学启蒙
一本孩子和大人都能喜欢的诗歌选本
编一本孩子和大人都能喜欢的选本，有难度。希望这些诗会相对耐读，相对经得起时间的磨损，相对有张力。希望在这儿读到纯净新鲜的汉语之美，它或者能帮我们驱赶污浊，获得向孩子靠近的心，也找回那个干干净净的自己。
对同学们说：
*初的写诗有点像你见到一架钢琴正被打开了琴盖，露出了很多琴键，你小心地挨过去，去按那些黑白键子，你听到了好听的声音……
对家长们说：
如果可能，请记录孩子平日里冒出来的那些话。虽然它们不合大人的逻辑道理，但很有趣，很多诗性的短语，既是成长的纪念，也是大人和孩子之间的乐趣。
对老师们说：
诗不是公式，有纰漏有缺陷都正常，让孩子说大人的话才是*不好的。我理解的指导，应该是启发他们去想，去发现他自己的风格，鼓励他们想得更奇妙，不受条条框框的影响。
著名诗人、《上课记》作者王小妮精心编选、点评谢有顺/陈朝华/蒋方舟 联合推荐***孩子阅读的诗歌选本诗歌是孩子**的美学启蒙 一本孩子和大人都能喜欢的诗歌选本编一本孩子和大人都能喜欢的选本，有难度。希望这些诗会相对耐读，相对经得起时间的磨损，相对有张力。希望在这儿读到纯净新鲜的汉语之美，它或者能帮我们驱赶污浊，获得向孩子靠近的心，也找回那个干干净净的自己。对同学们说：*初的写诗有点像你见到一架钢琴正被打开了琴盖，露出了很多琴键，你小心地挨过去，去按那些黑白键子，你听到了好听的声音……对家长们说：如果可能，请记录孩子平日里冒出来的那些话。虽然它们不合大人的逻辑道理，但很有趣，很多诗性的短语，既是成长的纪念，也是大人和孩子之间的乐趣。对老师们说：诗不是公式，有纰漏有缺陷都正常，让孩子说大人的话才是*不好的。我理解的指导，应该是启发他们去想，去发现他自己的风格，鼓励他们想得更奇妙，不受条条框框的影响。对读者们说：希望在这儿读到纯净新鲜的汉语之美，它或者能帮我们驱赶污浊，获得向孩子靠近的心，也找回那个干干净净的自己。
本书简介：
越小的孩子离诗越近，本书意在打造“最适合孩子阅读的诗歌选本”。最新改版设计的图书，采用黄、绿、蓝等大色块区分诗歌组别，让诗歌自然呈现文字音韵之美。由著名诗人、《上课记》作者王小妮精心编选中外诗歌113首，并加以简短的启迪式的点评，鼓励他们守住真实的自己，让他们亲近诗性文字，触摸诗情心灵，畅游诗意世界。全书既有儿童自创的诗歌，也有著名诗人所写的诗歌，按孩子理解力的不同分为一二年级、三四年级、五六年级三个部分，设计精美，美观大方，是送给孩子们的惠而不费的成长礼。
作者简介：
王小妮，现居深圳，出版有诗歌《我的纸里包着我的火》，随笔《上课记》《上课记2》，小说集《方圆四十里》等。
目录：
前言（王小妮）／001
第一组（40首）／001
越小的孩子离诗越近，关于透明和单纯，他们是老师
太阳和眼睛（凡凡）／002
月亮跟着我走（凡凡）／003
蛇（凡凡）／004
我的书不见了（凡凡）／005
吸铁石（凡凡）／006
西瓜（凡凡）／007
礼物（凡凡）／008
妈妈把灯拉灭了（胡若羽）／009
双胞胎（胡若羽）／010
可怜的黑人（胡若牧）／011 前言（王小妮）／001第一组（40首）／001越小的孩子离诗越近，关于透明和单纯，他们是老师太阳和眼睛（凡凡）／002月亮跟着我走（凡凡）／003蛇（凡凡）／004我的书不见了（凡凡）／005吸铁石（凡凡）／006西瓜（凡凡）／007礼物（凡凡）／008妈妈把灯拉灭了（胡若羽）／009双胞胎（胡若羽）／010可怜的黑人（胡若牧）／011什么叫心碎（董其端）/012月亮（董其端）／013我妈妈（小脚丫跳芭蕾）／014我家的蚂蚁（吴晓路）／015向女儿学习（江湖海）／016不想坐飞机（江湖海）／017天黑了（张懿）／018挑妈妈（朱尔）／019星期与颜色（朱尔）／020黑夜（玻璃兔兔爱吃胡萝卜）／022吐沫星子（玻璃兔兔爱吃胡萝卜）／023兔子的新窝（玻璃兔兔爱吃胡萝卜）／024种大象（星空）／025烟囱（顾城）／026星月的由来（顾城）／027思想……（顾城）／028梧桐树下——留言条（天乐）／029下雨（唐果）／030还是风好啊（唐果）／031上帝偏心眼（唐果）／032我要是月亮就好了（唐果）／033青菜会在肚子里游泳吗（茗芝）／034坏天气需要去教训一下（茗芝）／035月亮上课（游俊杰）／036考试（兰兰）／037圣诞老人没有来（蔡坤泓）／038水都比你对我好（阳光下的一抹微笑）／040树木（【西班牙】加西亚·洛尔迦）／041总得有人去擦亮星星（【美国】谢尔·希尔弗斯坦）／042体检（【美国】谢尔·希尔弗斯坦）／043第二组（37首）／045三年级的同学知道得可多了，他们对世界有了自己的看法，他们有能力写出好句子一如既往的夏天（朱夏妮）／046当羊群在睡觉（朱夏妮）／048没了（朱夏妮）／050小黑羊，你听我说（朱夏妮）／051我想去天上（朱夏妮）／052无题（朱夏妮）／053快乐也能用减法（王诗兰）／054电梯（冯莹）／056石蛋（谢小谢）／058初夏（节选）（顾城）／059实话（顾城）／060毛虫和蛾子（顾城）／061啊，再见（梁小斌）／062爸爸，你抱着我（李天伊）／063把身体还给他（小安）／0648只小狗齐刷刷地睁着眼睛（面海）／065天啊（吉木狼格）／066关系（吉木狼格）／068找风车（王芗远）／069问答录（唐果）／070我把颜色给了蝴蝶（唐果）／071蚂蚁像黑宝石（横）／072兔子的问题（横）／073童谣（杨黎）／074来！我带你们去看夏天（非马）／076篱笆那边（[美国]艾米丽·狄金森）／078我把我的力量握在手里（[美国]艾米丽·狄金森）／079天堂是什么样的（[美国]艾米丽·狄金森）／080作业机（[美国]谢尔·希尔弗斯坦）／082冰冻的梦（[美国]谢尔·希尔弗斯坦）／083拿破仑（[波兰]赫鲁伯）／084夜歌（[德国]歌德）／086牧歌（[智利]聂鲁达）／087太阳早已下山（[英国]华兹华斯）／088一只蓝蝴蝶（[德国]赫尔曼·黑塞）／089你的微笑（[意大利]蒙塔莱）／090白桦林（【俄国】叶赛宁）／091第三组（38首）／093他们想模仿，老师该鼓励他们：守住真实的自己比模仿别人更重要葡萄藤（叶匡政）／094天使（横）／096风（李天伊）／098今天有点不高兴（何小竹）／100语文课（朱夏妮）／101改写（朱夏妮）／102自由穿过我的梦（[法国]舒罗衣）／104更早（盛兴）／106在我和大海之间（盛兴）／108盖屋顶的人（轩辕轼轲）／110地铁（蒋涛）／112夜里的天赐良园（罗蛋塔）／113少女小寻（发小寻）／114它的下面竟泛出波涛（周亚平）／115轻轻的五十克拉（竖）／117明月降临（韩东）／118自由（黄灿然）／120兄弟（黄灿然）／122在山区，我看到神（马海轶）／124我们得到黄金（欧亚）／125如果蚯蚓被误伤（唐诗）／126乡村录（八零）／127父亲的刀片（八零）／128出省记（八零）／130天堂村上空的飞行器（张玉明）／132亲人（雷平阳）／134我爱这土地（艾青）／135半轮月（[西班牙]加西亚·洛尔迦）／136猎人（[西班牙]加西亚·洛尔迦）／137哑孩子（[西班牙]加西亚·洛尔迦）／138奶牛（[英国]罗·路·斯蒂文森）／140喜欢一切（[日本]金子美铃）／141转校生（[日本]金子美铃）／142衣袖（[日本]金子美铃）／143土（[日本]金子美铃）／144孩子和老人（[美国]谢尔·希尔弗斯坦）／145鸡蛋Egg（[斯洛文尼亚]阿莱西·希德戈）／146半月（[美国]徐贞敏）／148前言
这是一本介绍给小学生读的诗选。分有三个部分，按小学的六个年级，每两个年级对应一个部分。
编选前就想，试着编一本孩子和大人都能喜欢的选本，当然这样有难度。希望这些诗会相对耐读，相对经得起时间的磨损，相对有张力。虽然努力了，仍旧漏掉很多好诗，希望将来有机会增补调整。
无论5岁还是50岁，希望都能喜欢它们。这首先得感谢每一个心地干净的人，每一个愿意心藏感动的人，感谢“天空城儿童社区”，感谢南方日报出版社能把目光更多地望向孩子们。下面，分别说给可能喜欢这本书的四组读者：
1.对同学们说
你可以喜欢抓蝌蚪，喜欢图画，喜欢动画片，喜欢在空地上疯跑，都很好。如果你还喜欢把心里想的写出来，也不错。写诗读诗，和所有好玩有趣的事情一样，不是你必须喜 这是一本介绍给小学生读的诗选。分有三个部分，按小学的六个年级，每两个年级对应一个部分。编选前就想，试着编一本孩子和大人都能喜欢的选本，当然这样有难度。希望这些诗会相对耐读，相对经得起时间的磨损，相对有张力。虽然努力了，仍旧漏掉很多好诗，希望将来有机会增补调整。无论5岁还是50岁，希望都能喜欢它们。这首先得感谢每一个心地干净的人，每一个愿意心藏感动的人，感谢“天空城儿童社区”，感谢南方日报出版社能把目光更多地望向孩子们。下面，分别说给可能喜欢这本书的四组读者：1. 对同学们说你可以喜欢抓蝌蚪，喜欢图画，喜欢动画片，喜欢在空地上疯跑，都很好。如果你还喜欢把心里想的写出来，也不错。写诗读诗，和所有好玩有趣的事情一样，不是你必须喜欢的，谁也不能强迫你写。如果你觉得写出来挺有趣，就试试记下来。然后，试着读一下，可以默念也可以大声，别模仿大人们的声调，用自己的声音自己的读法，读到不舒服不顺口的地方，试着把它改掉后再读，也许会感觉好多了。这样你就不仅会写而且会改了。从写诗到改诗的过程，可能会帮你渐渐变得对优美汉语的词和字有更细微的感觉，对学习语文，也是个不错的路径。这书本里选的诗，你不一定全喜欢，有些怎么都喜欢不起来，很正常，只要有你喜欢的就好。好的诗可以常读，不同的时候不同的心情不同的年龄，感受会不同。一时不能全理解很正常，诗人自己也常会惊奇自己写的诗原来有另外的效果。慢慢读它们，只要读的时候有点感觉就很好，有时是欢乐，有时是伤心，你会发现写诗的人想的和你自己差不多，都是开始懂得了。诗不是个技艺。学钢琴，要很辛苦地练习，而最初的写诗有点像你见到一架钢琴正被打开了琴盖，露出了很多琴键，你小心地挨过去，去按那些黑白键子，你听到了好听的声音，这感觉很好吧？小孩子的心里本来什么都有，五彩缤纷的，不比大人们的色彩少。能把那些一闪而过的、好玩的感觉，奇妙的感觉写出来多好。模仿别人多没趣，写写你自己心里的就行。2. 对家长们说如果可能，请记录孩子平日里冒出来的那些话。虽然它们不合大人的逻辑道理，但很有趣，很多诗性的短语，既是成长的纪念，也是大人和孩子之间的乐趣。别鼓励孩子通过写诗获取什么，它不可能是一份职业。他们可以写点什么，渐渐体会对细腻微妙美好事物的认知和最初的感悟，这就是好的开始，其他的顺其自然。别按大人对诗的理解去改动孩子的句子，他们常常离诗更近，学会尊重孩子的感受，他们最干净。别为比赛或发表去鼓励孩子模仿别人的诗，无论行为或念头都不好。3. 对老师们说诗不是钢琴练习曲，没有专属的固定的样子，请别规范限定他们。在很多事情上大人都不比小孩子高明。我理解的指导，应该是启发他们去想，去发现他自己的风格，鼓励他们想得更奇妙，不受条条框框的影响。成人对语言的僵化尽量不要影响到孩子，帮他们消除掉他的心和他的笔之间的障碍就是最好的指导。所以不该随意改动孩子们的诗。这个选本中由成人写的诗不少，相信如果隐掉作者的年龄和身份，会涌起各种指导修改欲。诗不是公式，有纰漏有缺陷都正常，让孩子说大人的话才是最不好的。4. 对读者们说希望在这儿读到纯净新鲜的汉语之美，它或者能帮我们驱赶污浊，获得向孩子靠近的心，也找回那个干干净净的自己。2013年4月