作者：刘旭恭 日期：2016-10-05 11:21:55
本书简介：
乌龟与兔子，这一对老朋友又见面啦。这一次是兔子到乌龟国去旅行。在这个慢吞吞的国度里，会发生什么样的故事呢？哦——等个餐点要六小时，看一场电影要花上十一个小时，等一列火车至少一个月的时间，甚至连小兔子结束旅行要回家，也要到等六个月后……这样的“慢慢”之旅，真替急性子的小兔子着急。不对不对，像我们这样急忙忙的心情，也应该到乌龟国去放松一下呢！
作者简介：
刘旭恭：1973年生于台北石牌，台大土木研究所毕业，喜欢人和大自然。曾任小大绘本馆、沙卡学校及全人中学绘本老师，工作是画画、写字和上课。1995年参加陈璐茜手制绘本教室后，开启绘本创作的旅程。曾获信谊幼儿文学奖、好书大家读年度最佳少年儿童读物，作品入选九歌童话选及意大利博洛尼亚国际童书插画展。作品有：《好想吃榴莲》《请问一下，踩得到底吗？》《谁的家到了？》《五百罗汉交通平安》《只有一个学生的学校》《火柴棒姐妹》礼物书等。前言要慢才有细节
毛毛虫儿童哲学基金会董事长杨茂秀
《到乌龟国去》是玩判准、玩抽象游戏，并提供玄而普通的人生哲学，或可以说它是一本生活态度的绘本。
书名五个字，是手工写印出来的，每一个字都显现出乌龟的样貌──每一个字都成了乌龟这种动物的“象形字”。“去”有乌龟的动态；“国”是乌龟的背；“龟”有整体、立体及人习惯想象的乌龟样子；“乌”字像是乌龟用后脚立了起来，人模人样；“到”字彷佛“乌龟”走到目的地，斜着身子要开始休息的神态。(编者注：本导读根据繁体版封面字形撰写。)
这本绘本有意思，不只是意象的，也是意向的，也是把整个希腊及其受伊索寓言影响的气息，做了一个大大的转变──乌龟与兔子，不再只是在“赛跑”，而是要慢才有细节毛毛虫儿童哲学基金会董事长杨茂秀《到乌龟国去》是玩判准、玩抽象游戏，并提供玄而普通的人生哲学，或可以说它是一本生活态度的绘本。书名五个字，是手工写印出来的，每一个字都显现出乌龟的样貌──每一个字都成了乌龟这种动物的“象形字”。“去”有乌龟的动态；“国”是乌龟的背；“龟”有整体、立体及人习惯想象的乌龟样子；“乌”字像是乌龟用后脚立了起来，人模人样；“到”字彷佛“乌龟”走到目的地，斜着身子要开始休息的神态。(编者注：本导读根据繁体版封面字形撰写。)这本绘本有意思，不只是意象的，也是意向的，也是把整个希腊及其受伊索寓言影响的气息，做了一个大大的转变──乌龟与兔子，不再只是在“赛跑”，而是一起去旅行。故事一开始，小兔子到乌龟国去旅行，文句，放在白白的纸面，对面那一页图：熟透香蕉皮颜色的停机坪，上面有兔子刚走下的飞机、引道及行李车，另两架远处的飞机；小兔子站在灰色的机场旅客出口处，一派不知所措的样子。“什么？下一班火车要一个月后才会来？”“很快吧！这是我们最快的火车哟！”从一两句简短的对话，我们明白，两班火车之间隔一个月，多久啊，而乌龟却转换话题，一再回答“很快吧！”这里提醒着读者，兔子与乌龟观念中快与慢、心理感受的时间与物理时间，比较上，物理时间一样，心理上的差别有多么大，并藉此凸显出“快”与“慢”的形而上的意涵。接着两个朋友，一条大街。兔子东张西望，他们在聊天。“我觉得你们乌龟国的每一个乌龟都长得一样耶，我都分不出来。”“会吗？”你会这样吗？对不熟悉的、少见的东西或人，只是抽象地知道，难以深入分辨。我刚到美国时，美国的朋友，我常记不起他们的样子，个个都似曾相识，久了之后，才慢慢会辨识。另外，如果有个美国或英国白人到台湾乡下白人不常出现的地方，人们远远就看出来，伸长手指指点点：“那里有个高鼻子人！”他们看出那个白人的特殊，至于两三个白人同时出现，又不太能分辨谁是谁了。总之，旭恭提供了一个可供讨论的现象；这个现象跨越了哲学、认知学及文化的界域。我初读时，读到八页与九页，忍不住大略翻一翻整本书，发现心中的推想是正确的：全书就用白色为底，东西、人物（除了兔子）都是灰的，而金黄，也就是我说的熟透香蕉皮的阳光色，是书中唯一的“彩色”。这样的颜色所表达的设计与安排，本身就达成一个层次的抽象作用，引人进入形而上的玄想境界。到了这个抽象的境界，兔子与乌龟在餐厅吃东西，菜点了三个小时，还没来，而那时，他们正对着大海。可以想象肚子饿，对着大海空等的感觉吗？六个小时过去之后，香喷喷的面终于来了。“只是，这要怎么吃啊？”“来，看好喔，像这样卷起来，蘸一点酱，配一口面包，很好吃喔！”读到此，我猜旭恭这里的灵感来自他带小孩，他的第一个小孩认识世界的经验，那是他教他的小孩吃面的经验。之后文字写的是傍晚的夕阳、大海、草原与马路，金黄金黄，图则画出拖曳出人与物的影子。“你家到底在哪里啊？”“快了，快了，翻过这座山就可以看到我家了。”小兔子仍然对乌龟国陌生，而且，对乌龟绝对地信任。第二天，乌龟带小兔子去一个很酷的地方，小兔子从头到尾都张大了嘴“哇！哇！哇！”地叫个不停。乌龟说：“这可是一百亿年前的古迹哟！”这让我想到桃花源，想到男人与女人共同努力在做人、做教育的起始。接下来，旭恭不断使用对比，持续经营快与慢，以空间隐喻时间，并将时间与空间藏在图与文交汇的过程中，把他的生活哲学及形而上学“种”在灰、白与香蕉成熟时皮的金黄颜色中。也许，慢慢、慢慢地认识，在空旷与等待中慢慢成长，在星空下安静睡着，比一直赶要有意思多了。我是说，这种人生才有细节，而细节是一切故事的根本。只重情节而无细节的事件，不可能成为好故事。