作者：杨佳慧 日期：2021-12-16 20:07:56
萍萍姐姐
在2015年的肖贡巴哈尔节上，凯巴努遇见了生命中至关重要的人————萍萍姐姐。萍萍姐姐是跟着她的老师和同学们来参加肖贡巴哈尔节的。
肖贡巴哈尔节类似于汉族的春节，在每年的3月21日举行，也相当于汉族二十四节气中的春分。老师曾对他们讲过，这一天大地回春，白天和夜晚变得一样长。“肖贡巴哈尔”在塔吉克语里的意思正是“春天的仪式”，大致等于汉语“春节”的意思。这个节日也可以叫作“诺鲁孜节”，意思是新年的第一天，也就是汉语“元旦”的意思。这个节日流传许久，每年都有许多慕名而来的游客。萍萍姐姐是一位大学生，来自新疆艺术学院舞蹈系，老师带着他们来调查研究。
也就是这个时候，萍萍姐姐看见了凯巴努。
遇见萍萍姐姐的时候，凯巴努正在跳舞，旋转着、沉迷着，好像自己也融化在了舞蹈里，随着音乐的节拍飞翔起来。虽然凯巴努有很多模仿舞蹈家的动作，但是她仿佛天生就知道，这样的动作要怎么组合起来才好看。
凯巴努十分擅长跳塔吉克族的鹰舞。而塔吉克族的鹰舞源远流长，有很久的历史了。外婆常常跟凯巴努说，鹰舞是塔吉克族最具有特色的舞蹈，一定要让她学会，并且以后教给她的朋友们。
的确，鹰舞有很高的艺术价值。塔吉克族视鹰为强者、为英雄，所以，他们将舞蹈与鹰的习性和动态联系在一起，逐渐形成了“鹰舞”。塔吉克族的祖先很早以前就生活在帕米尔高原，他们如鹰一般坚韧不拔的品质已经深深地烙印在每一位塔吉克族人的心里。
所以，鹰舞是塔吉克族最喜爱的舞蹈。鹰舞多以双人舞形式在庆祝佳节或家庭晚会中表演。从内容到形式都是模拟鹰的动作。跳舞时，大家围坐成一圈，男士邀请女士，成双而舞。然后伸展双臂，前后摆动，舞步灵活多样。舞蹈达到最热烈的时候，大家会激烈抖动双臂并摊开双掌，做成雄鹰展翅的模样。女子舞步和舞姿与男子相似，但是步伐间距比男子更小、更轻盈，她们双手在头部向里或向外旋转，动作舒展而柔和，与男子充满力量的动作配合起来，相得益彰。
凯巴努想要找一个搭档一起跳鹰舞，但是她太小了，很少有人会邀请她一起跳。
有些男女对跳的动作，凯巴努是没有办法模仿的，这个时候难免会有些失落。
凯巴努正想得入神，旁边来了一位年纪很大的爷爷，伸出双手作相邀的姿态：“愿意和我跳一支舞吗？”凯巴努立马开心起来。
爷爷的舞蹈跳得非常好。爷爷说，他看见凯巴努经常在这里模仿别人跳舞，而且跳得非常认真，所以很愿意帮忙指点一下她的动作。
对于凯巴努而言，再好的舞蹈也不能离开音乐。老爷爷说：“我们塔吉克族的舞蹈之所以如此的美妙，可少不了我们的伴奏乐器的功劳啊。”凯巴努一下子想到了爷爷常吹的鹰笛。鹰笛和手鼓都是广泛使用的伴舞乐器，其中鹰笛是塔吉克族最典型的乐器，吹奏技法很难，但音调别致而美妙。鹰笛是用鹰的翅骨做成的，只有三孔，也称为三孔骨笛，在塔吉克语中称之为“那依”————也就是笛子的意思。鹰笛长约二十五厘米，声音清脆洪亮，十分动听。通常是两只鹰笛一起演奏。手鼓是塔吉克族舞蹈的主要伴奏乐器，演奏时两名妇女敲打一面手鼓，一名掌握节奏，另一名给予配合。她们能用手鼓奏出多种鼓点，这在其他民族中是罕见的。
等到凯巴努与爷爷一曲跳完，萍萍姐姐从人群中走出来，她称赞凯巴努，说她这么小的年纪，就能够把鹰舞跳得这样好，非常了不起。萍萍姐极力的赞叹，让凯巴努渐渐红了脸颊。能看出来，萍萍姐姐十分喜欢她，还说想要将她带到乌鲁木齐去呢！凯巴努开心地跳起来、奔跑起来，更加坚定了要学习舞蹈的信念。
萍萍姐姐的笑容就像冬日里的阳光，温暖极了。
能够被萍萍姐姐这种舞蹈专业的大学生认可，凯巴努非常感激。就好像有人站在她身边一样，独自支撑的梦想终于不再孤单了。这样的感激，让凯巴努的心里绽放出一朵花来。
萍萍姐姐笑着问她：“要不要跟我回乌鲁木齐呀？”
凯巴努兴奋地说：“我去，我去！”转念想了想，又回头睁大眼睛问爸爸可不可以。
见到女儿喜逐颜开的模样，凯巴努的爸爸也很开心。女儿终于离自己的梦想更进一步了，无论如何，这都是好事。凯巴努的爸爸又转念一想，如果喜欢跳舞，学习也好，那就更好了，于是他认真地对着凯巴努说：“想去可以啊，但是你要长高个子以后才可以去，你的学习也不能落下。”
原来要去乌鲁木齐，需要学习好，还需要长高个子啊！凯巴努想道。
但是这对她来说并不是难事。如果下定了决心，所有的困难都将不再是困难。梦想在支撑着她，带给她无限的力量和动力。
“没问题！”凯巴努立刻回答。
“好的，既然你已经答应了，你就要说到做到。”爸爸认真地看着凯巴努。
凯巴努看着爸爸，用力地点了头。
她知道，既然答应下来，无论付出多大的努力，都要想办法去实现。
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着眼儿童，关注民族，行程数千里，笔下几万言。
————著名作家 阿来
人类社会文化多样性是一个不容忽视的现实，文化多样性和自然环境的多样性一样重要。《我是中国孩子》项目，让孩子在非常小的时候了解我们人类文化的多样性，我们国家的民族文化的多样性，我觉得把它推到什么样的高度，都不为过。
————中央民族大学教授、教育人类学专家 滕星
中国的五十六个民族是祖国大花园里的五十六朵鲜花。《我是中国的孩子》系列图书精选五十六朵“花蕾”日常生活的方方面面，讲述民族文化多样性的中国故事。
————中央民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师 巫达
我是中国的孩子，这个“中国”是可以触摸和感知的，这个具体的“中国”会生长在小读者的心灵深处。
————清华附小CBD校区校长 李怀源