作者：安德鲁·克莱门斯，吴梅瑛 日期：2015-01-27 15:38:12
《兰德里校园报》
对五年级的卡拉来说，去丹顿小学上学已经够糟了，更糟的是她的班主任罗森老师只会看报纸、喝咖啡，不给学生上课！
卡拉自制了一份校园报，大家都很喜欢。这份报纸使拉尔森老师对教学重新投入了热情，交给卡拉和同学们很多重要的知识。没多久，罗森老师的班级，忽然成了丹顿小学创校以来最出色的班级。
卡拉没想到，校园报上的一篇文章却惹怒了校长。校长准备解聘拉尔森老师。在卡拉和同学们的帮助下，拉尔森老师究竟有没有赔上工作呢？
《不要讲话》
雷克顿小学五年级的男生和女生处得很不好，不过真正的问题是，他们全都爱讲话又不听话，逼得校长几乎成天拿着她的红色塑料扩音大喇叭，随时等候上场。突然，这群爱讲话又不听话的小学生展开了一场“沉默”比赛……
老师们会对这场突如其来的沉默作出什么反应呢？当校长觉得这群安静的孩子比吵闹的时候更难以控制时，她又会怎么做？整座校园陷入一片“宁静”的混乱之中，但最后，到底谁赢得比赛了？
《成绩单》
娜拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是没人知道，娜拉肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。嘿嘿，她成绩会这么烂，其实是故意的。烂成绩，不仅可以让她躲开成为好学生的压力；烂成绩，还可以让她的好友史蒂芬开心。特别是当她看到对人超好、念书超认真的好友史蒂芬，只因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认定自己是个无可救药的大笨蛋时，娜拉真的对这种用考试和分数衡量一个人的情况忍无可忍啦！带回一张烂成绩单，只是娜拉一连串行动计划的第一步……
娜拉的计划能顺利完成吗？刺激、紧张、精采、悬疑、爆笑、感人……?
作者简介：
安德鲁·克莱门斯（AndrewClements）
美国备受欢迎与敬重的畅销作家，著作超过五十本。克莱门斯为儿童创作图画书，也为青少年写小说。他最著名的作品是也是他的第一本小说《我们叫它粉灵豆─Frindle》，一出版即畅销，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，在美国已销售超过两百万册，获奖数十次，并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。
克莱门斯从中学时代即开始写诗，他曾有一首诗被英文老师评为“太有趣了，这可以出版！”这开启了他后来的作家之路。他还曾当过中学教师，为歌手创作歌曲，也曾在出版社担任主编工作。目前则是专职作家，住在美国马萨诸塞州。
目录：
《兰德里校园报》
2引爆一四五号教室
3奖牌上的名字
4只是想要一个老师
5毒舌与真相
6超级压力
7对决时刻
8志愿者大冒险
9雪纳瑞侦察犬
10崭新团队
11红色警讯
12只有扩大，没有伤害
13强风预报
14宪法与自由
15失而复得《兰德里校园报》1当“新”生遇上“老”师
2引爆一四五号教室
3奖牌上的名字
4只是想要一个老师
5毒舌与真相
6超级压力
7对决时刻
8志愿者大冒险
9雪纳瑞侦察犬
10崭新团队
11红色警讯
12只有扩大，没有伤害
13强风预报
14宪法与自由
15失而复得
16困境或契机？
17谁的麻烦大？
18不一样就是不一样
19温暖的十二月
20绝地大反攻
《成绩单》1烂成绩
2我的“事实”
3学校和史蒂芬
4宣读成绩单
5禁足
6监视
7惊讶
8被压扁的松鼠
9逼入困境
10此时此刻
11装框展示
12智力
13观察
14改变
15伙伴
16第一阶段
17很难的考试
18逻辑
19难以负荷
20短短的假期
21造翻
22还没出现的好事
《不要讲话》1嘴巴拉拉链
2圣雄甘地
3出言不逊
4讨厌鬼
5比赛
6团队合作
7聒噪王
8科幻电影
9适当的字眼
10午休时间
11问题与回答
12猜谜游戏
13语言实验
14无声的回应
15控制中心
16秩序
17联盟
18禁区探险
19道歉
20谁是赢家？1嘴巴拉拉链
已经四个小时了，戴维·帕克还努力保持着“不讲话”状态。现在是十一月中，星期一早上的社会课堂里。而戴维所在的雷克顿小学，就位于美国新泽西州中部，一个中型城镇的正中央。
戴维为什么四小时不开口说话？这件事还不到说明的时候。现在得先说说戴维在社会课上的新发现。
戴维发现，在学校里想要不讲半句话，真是难上加难！怎么说呢？这都要怪老师。十一点三十五分，欧佛比老师拍着手大喊：“同学！各位同学！安静！”然后她看着手边的点名簿说：“戴维和琳西，接下来换你们报告。”
戴维向琳西点点头，站了起来。终于到了他们发表印度报告的时间。
可是上台报告就会毁了戴维的实验，因为他想试试看一整天都不讲话。他想要拉上嘴巴拉链，一直撑到今天上课的最后一秒，也就是撑到三点十分的下课钟响前。至于戴维沉默不语的原因呢……也还不到说明的时候，现在先说说他是怎么应付这次的报告。
戴维和琳西走到教室前方。戴维负责的是一开头的印度历史部分，他先低头看看手上的笔记，再抬头看一下欧佛比老师，然后他望着全班，张开了嘴巴。
可是他没说话。
他发出的声音是咳嗽，咳了大概有十秒之久。接着他擦了擦嘴巴，又低头看笔记，抬头看老师，放眼望着全班。他再度张开他的嘴……咳、咳、咳，还是在咳嗽。戴维咳了又咳，咳到脸蛋涨红，整个人弯下腰来。
琳西站在旁边，不知道该怎么办。戴维没有事先跟琳西说他的实验，所以琳西只能看着他，听着那恐怖的咳嗽声。琳西一向觉得戴维这个人不怎么样，现在对他的观感更是每分每秒急速下降。
欧佛比老师以为自己知道戴维发生了什么事，这种状况她早就见过了。孩子们因为太紧张，宁愿装病也不要上台报告。但她有些惊讶，因为戴维绝不是个害羞的孩子。事实上，整个五年级没有一个学生讲起话来会害羞或紧张，连半个也没有。
不过老师还是展现了她的同情心，她说：“去喝一点水吧，你们两个下次再报告。”
琳西嫌恶地瞪了戴维一眼，走回自己的位子。
戴维则对着老师点点头，又咳了好几声，才快步离开教室。
就在戴维到走廊喝水的此刻，也终于到了可以好好说明这一切的时候。到底戴维为什么要四个小时不说话？他当初为什么决定要保持沉默呢？
2圣雄甘地
大部分的事，都可以用一个简单的理由来说明，只是那个简单的理由通常难以传达事情的全貌。戴维决定整天不说话的原因，简单来说，就是因为一本他最近读的书。
瞧，这理由够简单、够清楚吧？但事情可没这么单纯。
现在，就来多说一点来龙去脉。
戴维要和一位同学合作发表一篇关于印度的报告，是那种不需要长篇大论，只要五分钟就可以解决的报告。报告的内容大概就是有关印度的历史、地理、政治、产业、文化和人民的简单介绍。
跟戴维合作的同学，就是琳西·柏奇斯。这两个人对于被分在同一组都感到十二万分的倒霉。要知道，雷克顿小学五年级的男生和女生处得很不好，不过现在还不是说这个的时候。
即使戴维和琳西得一起发表这篇报告，两人却一致同意，没有一起准备的必要。于是他们把这几个主题分成两半，各自准备自己的部分。
戴维算是个好学生，他找到两本关于印度的书，从图书馆里借了出来。但他可没把那两本书彻头彻尾读完，毕竟他还没厉害到那种地步，只是读了书里的一些章节而已。
这两本书中最让戴维感兴趣的部分，就是印度如何脱离英国，成为一个独立、自由的国家，这看起来有点像美国独立的过程。
而在印度独立的故事中，又有一个人让戴维特别感兴趣，那就是圣雄甘地。
戴维对甘地的成就大感惊奇。这样一个骨瘦如柴的矮小男子，竟然可以凭一己之力将整个英国军队逐出印度，而且没有使用武器或暴力。甘地用来对抗英国的是思想和语言。多么不可思议啊，但这却是真实发生过的事。
在其中一本书里，戴维读到这样一段话：
多年来，甘地维持着一周当中有一天不说话的习惯，甘地相信这样可以帮助他理清思绪。
戴维在星期四下午念到这一小段话，然后在星期天晚上准备口头报告时又看了一次。他忍不住开始想象一整天不说一句话，会是怎么样的情景。甚至，他开始想象如果自己也一整天不说话，脑袋瓜会不会变得更清醒一点。
事实上，戴维对“理清思绪”所代表的意义有些纳闷。光是靠不开口说话这么简单的方法，就能改变一个人的思考方式吗？虽然在甘地身上似乎很有用，可是用在一个新泽西州的普通小孩身上，会有什么效果？
不说话可以让人……变聪明吗？会不会从此就能搞懂数学的分数或小数？如果思绪变得更清楚，是不是一眼就可以看出英文句子里的副词，再也不必去猜了？那运动项目又会表现得如何？思绪更清楚，就会成为更强的棒球选手吗？
这些问题问得真好！
所以，戴维决定要将自己的嘴巴拉上拉链，亲自试试看。
保持沉默对戴维来说很难吗？答对了！超级困难，尤其是在一开始的时候。比方说等校车时，当他的一群好友热烈讨论着喷射机队为什么会输给爱国者队，他却得闭嘴。不过戴维很快就学会怎样表达意见，他点头或微笑、皱眉头或耸耸肩，有时摇摇头或竖起大拇指、跟朋友击掌，甚至手往外套口袋一插再别过头去。不靠说话真的也行得通。到他坐上校车往学校去时，戴维已经可以不发一语却照样很自在。
好了，这下把戴维不讲话的原因解释得清楚些了。看起来这样的说明似乎就够了，然而，该说的事情还多着呢，永远解释不完。
现在回到星期一早上的社会课，在剩下的时间里，戴维的嘴巴当然没有吐出半个字。下课的钟声终于响起，五年级的午餐时间也到了。
超过一百二十五个学生争先恐后奔向学生餐厅。这些五年级学生还没进到餐厅，就已经吵到屋顶快掀开了。只有一个人例外。