作者：邱承宗/ 日期：2015-03-06 20:55:42
本书结合了“自然生态”、“环境、科学教育”的知识，使绘本拥有美学欣赏及自然教育的特性。全书以镜头拉远的方式，从一只瓢虫背上的红、黑斑纹，拉远至白鹭鸶、台湾蓝鹊、黄肩长角花金龟、金艳骚金龟、高砂蜻蜓等昆虫或哺乳动物的相貌，乃至整个森林的林相。画面中呈现出时间、空间的转换，有夜晚、清晨的时间交替，亦有云雾缭绕的画面，传递出雾林带的特色。本书还首创“生态无字书”的出版形式，它不同于一般刻板的自然科普书，让孩子不用局限于文字的固定解说。透过“图像”的阅读，孩子可以自由地阐述独有的自然生态故事。书末的附录中，作者贴心地设计了“隐藏式的图码”，帮助孩子能更好地探索大自然的生态奥秘，比如了解生物的拟态、生物的保护色等特点。
作者简介：
邱承宗，台湾生态绘本画家。1954年出生，生长于台中，毕业于日本东京摄影专门学校，回台湾后创办红番茄出版社，并开始创作以本土素材为主的儿童绘本。曾经以《蝴蝶》一书入选2000年意大利博洛尼亚儿童插画展，为台湾以非文学类作品入选的第一人。2006年以“昆虫新视界”保育类昆虫画作再次入选意大利博洛尼亚儿童插画展。还被台湾《讲义》杂志评选为2014年第十一届年度作家中的“最佳插画作家”。年过半百，仍像个孩子似的对昆虫世界充满好奇。他最大的心愿是能够随心所欲地画画、拍摄、调查昆虫生态，并能毫无顾忌地奔驰于想象的空间。他自认：“生命的过程，因不懂人性，而对人类有畏惧感。虽然是活了一甲子的老怪物，依旧喜欢优游大自然与昆虫为伍。”个人作品有《我们去钓鱼》《你睡着了吗？》《池上池下》《我们的森林》《蝴蝶》《啊！蜻蜓》《独角仙》《光脚丫的爸爸》《大洞洞小洞洞》等。作者既不借文字叙述，也不编织情节说故事，而是运用精心构筑的画面带领读者进入自然，身临其境地完成一次生态之旅；连续性的画面又彷佛是电影，从画面与画面之间的空间推移，传达出了时间的概念，让读者感受山林中晨昏和白昼的光线、天气阴晴形成的氛围，以及动静之间季节缓缓的流转。
——著名绘本研究者宋珮
《我们的森林》是一本超越之作，超越了技术和艺术的交界，攀上自然绘本的巅峰。
同样是绿色，但在光影的反射下层层叠叠地交错着十三种绿；同样是水，在流速的变化中激荡着各种表情和声响。我想在这片拟真，却不刻意写真的画面底下，交织的是：十几年来顶着烈日泡在野外，一动不动地蹲上四五个小时的自然观察家、整夜枯守等待虫儿羽化的昆虫痴、钻研光影的专业摄影师、多本自然绘本和图鉴的画者……其一点一滴累积的功力和爆发的热情。
——儿童文学作家刘思源
作者既不借文字叙述，也不编织情节说故事，而是运用精心构筑的画面带领读者进入自然，身临其境地完成一次生态之旅；连续性的画面又彷佛是电影，从画面与画面之间的空间推移，传达出了时间的概念，让读者感受山林中晨昏和白昼的光线、天气阴晴形成的氛围，以及动静之间季节缓缓的流转。——著名绘本研究者宋珮《我们的森林》是一本超越之作，超越了技术和艺术的交界，攀上自然绘本的巅峰。同样是绿色，但在光影的反射下层层叠叠地交错着十三种绿；同样是水，在流速的变化中激荡着各种表情和声响。我想在这片拟真，却不刻意写真的画面底下，交织的是：十几年来顶着烈日泡在野外，一动不动地蹲上四五个小时的自然观察家、整夜枯守等待虫儿羽化的昆虫痴、钻研光影的专业摄影师、多本自然绘本和图鉴的画者……其一点一滴累积的功力和爆发的热情。——儿童文学作家刘思源荒野的儿童教育常会设计一些活动，在白天或黑夜里，带孩子们走进森林去进行探索，森林里头的生物包括甲虫、蝴蝶、松鼠、青蛙、竹节虫等，加上各种鸟雀，往往给孩子们带来发现的惊喜。《我们的森林》让我有惊艳的感觉，书里头没有文字，却透过画面让读者对森林丰富的生态面貌可以有更多想象，美学的欣赏与自然观察力在翻阅间悄然增长。——荒野保护协会理事长赖荣孝透过阅读《我们的森林》，我的两个孩子有了很棒的视觉美感体验。他们会找寻画中画的动物踪迹，也增进了图像阅读的观察力和敏锐度。因为本书是无字书，所以他们并不是进行直线阅读，而是随机随意，时而往前进，时而往后翻，依照自己的兴趣和提问，去找寻答案的非线性，用对话式阅读。感谢作者花费如此精力，为孩子们提供了一本生态、视觉、艺术与美感兼具的优质图画书。——绘本讲师暨图画书部落格版主蔡幸珍这本美丽的绘本很适合亲子共读。标注了符码的图画不仅能提升彼此的审美经验，进行视觉追踪游戏，还能训练专注力，测试能否发现种种明显却容易忽略的改变。——师范大学人类发展与家庭学系幼儿文学课兼任讲师叶嘉青