作者:区慕洁 日期:2018-11-20 11:16:21
著名早教专家区慕洁老师zui新力作。中国儿童智力方程·早教网新版。早教中国·百万智测活动指定参考图书。多元智能理论与中国早教实践完美结合。中国早教网6年跟踪记录、测评、指导的结果。适合供家有1-2岁宝宝的父母作亲子教育游戏参考书使用。
游戏是童年zui高兴、zui愉快的事情,游戏往往使孩子快乐,也使全家快乐。快乐和愉悦的时刻会给孩子留下深刻的印象,成为幸福童年的美好回忆。由于其印象如此深刻,不易于遗忘,游戏的过程、玩伴有趣的表现、偶然发生的趣事,甚至人们当时的表情等等都会使人记忆犹新而终生难忘。
孩子在游戏中常常会模仿大人的举动、言语、动作和表情,所积累的丰富印象,使他们不知不觉地把一些行为举止、兴趣爱好、待人处事的方式等等,从家长、小伙伴和经常接触的人中模仿学习而形成了自己的性格和爱好。从游戏中所积累的印象日后在需要时会突然出现,成为解决问题的奇思妙想,或者指导某项成功的创造发明。如果古时候的曹冲未曾玩过小石子的浮沉游戏,未看到渡船按吃水线来限收货物和过客,就不可能在11岁时解决了众多大臣都难以解决的称象问题。
观察孩子们zui喜欢的玩具和游戏往往能找出他的兴趣所在。例如喜欢音响玩具的孩子会偏爱他所喜欢的声音和旋律,而趋向于音乐艺术:喜欢玩球的孩子会擅长于身体和四肢的运动,渐渐趋向于体能.和球类活动。孩子们在游戏时经常表演的角色,往往是他所向往的人物和角色。例如经常玩急诊包玩具,爱当小医生的孩子长大可能会当医生;经常爱玩小工具修修补补的孩子,会愿意学机械或学电机;经常对跳脚尖舞、八音盒看得出神的孩子,常常不自觉地用脚尖旋转学跳舞,很可能将会成为出色的芭蕾舞演员。玩具诱导了他们的兴趣和向往,游戏更巩固模仿这个角色的种种表现,使大人能及早觉察孩子的兴趣,为实现这个目标提供条件和可能。
游戏在潜移默化地塑造下一代的小公民,父母和儿童工作者可以利用游戏有目的地启迪孩子,在他们身体发育力所能及的每个时期,用有趣的游戏同宝宝快乐地玩耍。玩,促进身体健康发育,也促进心智的成长。欢乐埋下了创造性的种子;游戏获得丰富的感性知识,在理论学习时才易于融会贯通。游戏时遇到的人际关系会对日后社会交往有所帮助。
本书将按不同年龄段逐月分述亲子游戏、孩子们之间的游戏、有目的的学习游戏等,供儿童父母、儿童工作者和专业启蒙工作者参阅。