作者：宋琬如 日期：2021-09-20 11:52:31
★ “飞花令”是中国古代一种喝酒时用来罚酒助兴的酒令，诞生于西周，成熟于隋唐，属雅令。行令时必须引经据典，即席构思并应对，是极为考验行酒令者文采和机智的项目
★ 本书由“罗辑思维”签约作者、北大才女宋琬如倾心编著，《中国诗词大会》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》三冠王、北大才子彭敏先生重磅推荐。同时资深编审老师进行审稿，进一步确保作品的专业与严谨★ 全书精心遴选了700余首大众读者耳熟能详的篇目，其中涵盖了小学和初中语文教材中全部的201首诗词，在目录中以红蓝五星标示，不仅能帮助学生重温课内诗词，还能拓展孩子的诗词储备★ 全书包含六种不同的玩法：单字飞花、双字飞花、同字飞花、组合飞花、反义飞花、超级飞花★“诗词拾趣”栏目，开发了多种诗词玩法，寓教于乐，在游戏中涨知识★ “画中诗·诗里画”栏目：为孩子精心绘制了近30幅充满诗情画意的唯美插图，在每幅图中隐藏着三联古诗词，让小读者在欣赏画作的同时找答案，充分调动孩子学习古诗的积极性★随书附赠诗词字帖1册，以供读者临摹与吟咏；还赠明信片1张，扫码即可收听古诗词
少年飞花令系列图书按飞花令六种不同的玩法，共分为10卷，以新颖有趣的方式，带领孩子在书香墨海之间开启一场唯美动人的诗词文化之旅。本系列图书以诗词作为载体，从诗歌缘起，到唐诗宋词，明清佳句，精心遴选了700余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及现代人的阅读习惯，选取诗词中经常出现的常见字及组合进行编排，每首诗词后均配有相应的注释与优美的译文和赏析，图文并茂，全面系统，让孩子在潜移默化间感受诗词多样化的内涵，丰富的意蕴，接受古典诗词对于心灵的滋养与美育。
分册介绍《轻罗小扇扑流萤》本书以“超级飞花”的形式进行编排，精心遴选了近50首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“时间”“江河”“山峰”“地名”“饮食”6个关键词进行编排。《月明千里两相思》本书以“双字飞花”行式进行编排，精心遴选了60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“相思”“明月”“江南”“春风”“故乡”“黄昏”6个行令词进行编排。《岁岁年年人不同》本书以“同字飞花”的行式进行编排，精心遴选了近60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“年年”“匆匆”“沉沉”“茫茫”“日日”5个同字行令字进行编排。《春城无处不飞花》本书以“单字飞花”行式进行编排，精心遴选了60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“不”“家”“云 ”“归”“书”“心”6个行令字进行编排。《多少楼台烟雨中》本书以“反义飞花”的行式进行编排，精心遴选了近90首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“多少”“生死”“上下”“古今”“有无”“是非”“大小”“来去”“前后”9个组合行令字进行编排。《梨花风起正清明》本书以“超级飞花”的形式进行编排，精心遴选了近70首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“节气”“天气”“孩童”“动物”“草树”“花卉”6个关键词进行编排。《桥上少年桥下水》本书以“双字飞花”行式进行编排，精心遴选了60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“少年”“青山”“杨柳 ”“桃花”“行人”“人生”6个行令词进行编排。《乱红飞过秋千去》本书以“组合飞花”的行式进行编排，精心遴选了近90首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“颜色+季节”“颜色+植物”“数字+动物”“数字+植物”“天气+建筑”“季节+月份”“天气+动物”“季节+动物”“数字+颜色”9个组合行令字进行编排。《青山隐隐水迢迢》本书以“同字飞花”的行式进行编排，精心遴选了近60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“迢迢”“悠悠”“青青”“萧萧”“纷纷”5个同字行令字进行编排。《秋雨梧桐叶落时》本书以“单字飞花”的行式进行编排，精心遴选了60余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及孩子的阅读习惯，选取诗词中经常出现的“水”“天”“西 ”“风”“秋”“金”6个行令字进行编排。
少年飞花令系列图书按飞花令六种不同的玩法，共分为10卷，以新颖有趣的方式，带领孩子在书香墨海之间开启一场唯美动人的诗词文化之旅。本系列图书以诗词作为载体，从诗歌缘起，到唐诗宋词，明清佳句，精心遴选了700余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及现代人的阅读习惯，选取诗词中经常出现的常见字及组合进行编排，每首诗词后均配有相应的注释与优美的译文和赏析，图文并茂，全面系统，让孩子在潜移默化间感受诗词多样化的内涵，丰富的意蕴，接受古典诗词对于心灵的滋养与美育。