作者：联合国教科文组织 日期：2023-01-19 01:41:15
我们亟须采取紧急行动并紧密团结，以期改变发展路径并重新构想我们的未来。教育，长期以来被公认为一种能推动积极变革的强大力量，应为此担负起崭新、急迫且重要的使命。本报告历时两年拟定，吸纳了由约100万人参与的全球咨询过程中的意见，并由“教育的未来”国际委员会提交，它号召世界各地的政府、机构、各类组织和公民为教育订立一份有助于为所有人创造和平、公正和可持续的未来的新社会契约。本报告审视了教育在过去的承诺和不确定的未来之间所处的现状，提议从教学法、课程、教学、学校和生活各领域中的学习五个维度革新教育，*后以呼吁加强研究、呼吁强化全球团结和国际合作来推动新的教育社会契约收尾。针对学习者、教育工作者、教育体系管理者和规划者、研究人员、政府和民间组织的兴趣，本报告突出强调了对数字技术、气候变化、民主倒退和社会两极分化以及未来工作的不确定性等话题的深度探讨。本报告的目的不仅在于开启面向所有人的对话，引发人们的思考，还在于激发我们每个人采取行动。本报告认为通过亿万个人与集体的勇气、领导力、坚韧、创造力和关怀，我们将改变发展的路径，改造教育，从而建立公正、公平和可持续的未来。
本书为联合国教科文组织“教育的未来”（Futures of Education）倡议成果报告。报告认为，教育作为应对世界上种种不确定问题、不平等现象的重要支点，承载着人类的美好期许。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。报告提出，教育可以被视为一项社会契约。新的教育社会契约，必须能够将人类联合起来，通过集体努力，提供所需的知识和创新，帮助我们塑造面向所有人的可持续和和平的未来，维护社会、经济和环境正义。报告明确，缔结新的教育社会契约必须遵循两条基本原则，即确保人们终身接受优质教育的权利，强化教育作为公共行动和共同利益的形式。同时，报告鼓励从教师到学生、从学术和研究中心到政府与民间组织的研究与创新，鼓励全球团结和国家间更加公正和公平的合作，以推动实现这一对未来教育的重新构想。