作者：潘善琳 日期：2019-03-28 11:04:49
《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细介绍“结构化-实用化-情景化的案例沙盒教学方法（Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing）”，简称“SPS案例沙盒教学方法”。首先，本书从教育科技和教学方法特别是案例教学与中国管理实践等方面进行探讨，说明案例教学方法创新的重要性，并提出“案例沙盒”概念和“SPS案例沙盒教学方法”精要。其次，本书详细介绍作者及其团队成功完成的两个案例沙盒实例。进而，本书基于沙盒实例详细说明“SPS案例沙盒教学方法”的基本模式、设计与实施指南。*后，本书介绍了SPS案例沙盒模式在研究创新和企业创新方面的价值扩展实践与成果。
沙盒，不是一个新词，在此之前已经有许多关于沙盒的概念表述。然而，将“沙盒”与“案例教学”甚至“企业实践”相结合则是SPS 的创新！《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细阐述了SPS 案例沙盒教学方法的概念、原则、流程、工具、角色和范例，并将SPS 案例沙盒模式延伸至行动研究和企业沙盒等领域。SPS案例沙盒模式基于真实的商业、技术和决策情境，开放且富有弹性的问题与需求，以及面向未来且生动真实的案例主题设计，为教师、学生、企业提供了相对安全的环境，以培养学生的实践和创新能力，并扩展到研究领域和企业应用。由此可见，SPS 案例沙盒模式打破了高校与社会组织（企业、政府、非营利组织等实践者）之间的壁垒，将“产、学、研”有效且高效地连接起来。这不仅给教育工作者提供了教学方式创新的机会，也为实践者寻找创新路径提供了思路。