作者：廖信琳 日期：2021-11-21 15:38:18
在职业培训的具体实践中，很多企业组织的培训课程经常出现这样的情形。
————培训师激情澎湃，学员冷眼旁观；
————培训形式花样翻新，培训师机械重复，学员麻木无感；
————理念、观点标新立异，实为隔靴搔痒，无法落地；
————培训师技巧娴熟，学员假意配合；
————培训师口若悬河，学员昏昏欲睡；
————培训师自说白话，学员窃窃私语；
针对上述这些问题，廖信琳著的《TTT培训师精进三部曲(深度改善现场培训效果上)》深入解剖“成人学习行为轮辐模型”，并以此为切入口，切实关注学员学习过程中的行为轮转节点，依循“现场全息呈现模型”的实践路径，准确把握常见培训方法的操作要点，紧紧围绕“深度改善现场培训效果”的目标，着力还原培训课程现场实施的全过程，为充分释放并彰显培训师“分享、沟通、启发、力行、察觉、影响”等现场行为的呈现效能，建构了一条有实效、可操作的实践路径。
廖信琳著的《TTT培训师精进三部曲(深度改善现场培训效果上)》按照“实际怎么做”到“为什么要这样做”的思路，构成了层层深入、彼此勾连共计八个章节的完整体系，着力还原培训课程现场实施的全过程，为充分释放并彰显培训师“分享、沟通、启发、力行、察觉、影响”等现场行为的呈现效能，建构了一条有实效、可操作的实践路径。引导培训师在全景观照培训现场的基础上，直面经常遇到的各种问题，借助具体的实例再现场景，手把手教您“深度改善现场培训效果”的一招一式。
本书针对TTT培训师的职业提升、精进，提供系统、全面的指导。不仅停留在表面的技巧介绍，而是从根源出发，通过“剥洋葱”般的梳理过程，寻找隐藏在问题背后真实的内核，让更多TTT培训师在职业的道路上更上层楼。
以“职业使命的正向价值牵引”为理念。
以“成人学习的行为轮辐模型”为依归。
以“培训现场的全息呈现模型”为路径。