作者：罗长江 日期：2021-12-19 01:33:32
罗长江，教学效能设计师，课程设计与开发实战专家；
ACI美国认证协会注册国际高级课程设计师、注册国际高级职业培训师；
课程《敏课画布。——结构化课程开发》开发人、版权拥有者；
11年教育培训行业打拼，8年课程设计与开发磨砺；
专注为企业提供教学设计与开发的顾问服务，其使命是“让教学设计简单化、工具化”；
深度辅导过华为技术、平安财险、美团外卖、顺丰速运、北汽福田、湖北农行、北京金融街等公司的课程开发项目。
罗长江老师结合国内外的研究成果与自身企业教学设计经验，开发出这套5S教学设计模型，理论科学，逻辑合理，流程清晰，并提供不少实用工具，让教学设计简单化，值得推荐。
——西南大学应用心理学博士生导师 杨东教授
本书在zuihao的时机给大家展现了一种优秀的TTT课程开发的实用工具，其中通俗易懂的描述为大家呈现了一种优秀且易学的思维方式。
——美团外卖配送培训负责人 张胜
这是一本非常适合培训师看的书，帮助培训师们提升了整体思路，并知道从哪些方面着手做一个好课件，从而提升教学的影响力。
——顺丰速运浙江培训主管 张军
这是一本课程开发的工具书，书中提供了大量的案例素材，实战实用，通俗易懂，不管是入门者还是专业人士，都具有很高的学习和参考价值。
——知名通信设备商管理培训高级解决方案经理 解珍珍
罗长江老师以专业的知识储备和高度负责的态度赢得了我们学员的尊重和认可，给出的工具和方法很容易让人上手。本书不仅应用于开发课程，罗长江老师在书里给的是一种思维模式的训练，加上各种工具，让你可以轻松应对写报告、做提案、编总结等各种商务汇报场景！
——安诚保险公司渠道培训总监 Sherry
我用过两支电动牙刷，一支是飞利浦的，另外一支是其他牌子的。外观上看，飞利浦的设计有些曲线的造型，另外一支看起来简约得多，纯白色的外观显得很漂亮；它们都附带充电基座，飞利浦是有线的，另外一支是无线的(有插头)；牙刷头部件几乎一样，甚至可以拔插互换；旅行携带方面，飞利浦没有提供专门的盒子，而另外一支有，且整体较轻，携带方便；振动模式上，飞利浦刷牙一次是2．5分钟，分六个阶段，前四个阶段各30秒，对应上牙外侧、上牙里侧、下牙外侧、下牙里侧，最后30秒的振动频率不一样，是美白专用的，对应上牙前部外侧15秒、下牙前部外侧15秒。而另外一支刷牙一次是2分钟，对应飞利浦的前四个阶段，振动频率有点像飞利浦的美白模式。它们的价格差别很大，飞利浦是另外一支的三倍多。这么对比下来，人们会觉得非飞利浦的这支太有竞争力了，物美价廉。
而我体验后感受完全不一样，其中两个“不起眼”的小细节让我觉得飞利浦的设计功底很深厚。我在使用飞利浦时几乎每次都刷满2．5分钟，因为我总想等待最后那频率不一样的30秒的到来，它是美白专用的，为了美白多等一下又何妨!而用另外一支，虽然每次只有两分钟，但我常常是一分钟左右就胡乱刷完了，它的频率一直不变，还没有美白模式，让我没有对最后的期待，赶时间的时候，用这支牙刷很考验性子呢!另外一个细节是飞利浦的充电基座有一个突起，刚好契合牙刷底部的一个小凹槽，每次使用完放到基座上会很稳当。而另外一支基座是平的，每次放置时随手放就好，虽然方便很多，但也有巨大的风险，如果不小心碰到便很容易倒，从高处摔下，容易摔坏。我用的这支就是这样结束了它短暂的生命的。
我想说的是，把简单的事情复杂化很简单，把复杂的事情简单化很不简单。化繁为简、删繁就简的提法很简单，而面对具体的事物，删什么、留什么、强化什么则很难，也很关键。
敏捷的观点不是需要什么就学什么，不需要什么就删除什么。表面的低水平重复建设，长期看来，成本大得多。只见树木不见森林的做法不利于我们能力的提升。在关键处要弄清楚背后的逻辑，搞清楚驱动因素，才会豁然开朗，胸有成竹。对于一个影响大的任务或项目，敏捷的前提是长远的眼光与系统的思维。基础思考够多，后期修改才少。
有生于无，认知的变化带来行动的变化，行动的变化带来能力的变化，能力的变化决定未来任务的解决。
道生一，一生二，二生三，三生万物。(老子)
Learn how to see．Realize that everything connects to everything else．(学会如何去看。认识到一切都与其他事物联系在一起。——达．芬奇)
培训师的习惯，就是经常思考，思考身边的事，思考事物背后的逻辑，思考事物的联系。对于很多事情，我在几年的思考中，得出了一个简单的自然逻辑，我用一个自创的新单词表示——PointPower。(没错，它是微软演示工具PowerPoint反过来的写法。)它的字面意思是，present a point，than make the point powerful。(估计你已经想到了一般信息与细节刻画。)
point翻译过来的意思有：点，要点，得分，标点；指向，削尖，加标点于，指路，指向，表明。
(-s)特点，重点，道岔，转辙器。
(-ed)尖的，尖锐的，严厉的，直截了当的，突出的，显然的。
(-ing)勾缝，弄尖，指示，磨尖。
(-out)指明，指出，把注意力引向，提示，点明。
power翻译意思有：力量，动力，功率，功力，能量，能力，政权，权力，强国，大国；运转，用发动机发动；使有力量，靠动力行进，快速行进；权力的，机械能的，电动的，用电力或动力发动的。
(-ful)强大的，权力大的，药有效的，很，非常。
(-ed)有动力装置的，用动力推动的。
我不知道用哪个中文词语描述PointPower这个新单词，它暗含的哲学思想比较直观，却难以名状，于是，我们用以下五样物品来辅助理解。如图l所示。
以上只是列举了PointPower思维的一些具体实例，读者朋友只要是个有心人，就会发现还有更多地方遵循PointPower思维，且它不只是存在于课程开发或教学领域，把眼光放得更远些，我们再看一下point与powcr在培训以外的其他领域中是如何对应的。如表2所示。
了解背后的规律，抓住关键点，我们会看到很多事情的底层逻辑其实是相通相连的。就像我常说的，只有打通了任督二脉，才能进入自由的王国。这也是本书的任务：以结构化的内容编排，手把手教你用结构化的方法，一步一步开发出结构化的课程，并试图帮你打通在此领域结构化思维的任督二脉。
这本书到这里就要结束了，跟着书稿的思路一路去来，我们经历了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”与“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的两重境界，我希望大家在读完本书并将其应用于你的开发任务时，能达到“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处