作者：董瑞兰 日期：2021-11-18 16:28:42
董瑞兰著的《文艺学习的广义修辞学研究》以《文艺学习》为个案，运用广义修辞学的理论框架与逻辑设计，将中国当代文学期刊话语分析纳入“修辞功能三层面”（修辞作为话语建构方式、修辞作为文本建构方式、修辞参与人的精神建构）和“修辞活动两主体”（话语的表达者和接受者）的思维平台，探索这份文学期刊的“话语建构→文本建构→人的精神建构”，探讨文学期刊跨学科的可能性路径，试图在更广阔的视野中开拓中国文学期刊研究的新方法、新角度。
董瑞兰，1981年生，河南邓州人。闽江学院人文学院教师。2009年福建师范大学中国现当代文学硕士毕业；2013年福建师范大学语言学及应用语言学博士毕业。主要研究方向：文学修辞。目前主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《广义修辞学视野中的当代文学期刊话语分析——(文艺学习)(1954—1957)研究》(2014)、国家社科基金青年项目《广义修辞学视域中的(人民文学)(1949—1999)话语研究》(2015)。在《语言文字应用》《福建师范大学学报》《出版史料》《福建论坛》等期刊发表学术论文20余篇。出版《(牡丹亭)评注》(合著)《闽台文化大辞典》(参编)。2016年入选“福建省高校杰出青年科研人才培育计划”；2017年受聘“闽都学者骨干人才”；2018年获“福建省第十二届社会科学优秀成果三等奖”。