作者：黄庆丽 日期：2021-08-17 01:53:13
本书系统研究了墨家教育思想，主要围绕两条主线展开：一条是立足墨学产生的诸子百家争鸣时代，还原墨家教育思想所产生的时代背景，从内部解析其人性论、本体论、价值论和社会观。指出墨家在与儒家的争锋中确立了自身的身份认同，在“礼乐”与“非礼乐”的辩解中，儒家表现出丰富的人文性，而墨家则走向了宗教性。另一条是在现代社会中如何借鉴及移用墨家教育思想的智慧，其中蕴涵的权利平等、共享财富、能力为本、科技造福民众等基本主张，对当今教育发展具有一定的启迪价值。