作者：倪志安 日期：2021-11-29 05:26:53
马克思主义哲学教育方法论是关于马克思主义哲学教育方法的规律性学说和理论体系。本书的立足点是按马克思主义哲学的理论本性进行马克思主义哲学教育。本书主要内容为：第一章为导论；第二章、第三章研究马克思主义哲学教育中存在的困难和问题；第四章研究马克思主义哲学教育所应遵循的四大方法论原则；第五章、第六章研究马克思主义哲学教育的六个基本方法；第七章、第八章研究马克思主义哲学教育中应处理好的六大关系；第九章研究马克思主义哲学教育应解决的问题。
马克思主义哲学教育方法论是关于马克思主义哲学教育方法的规律性学说和理论体系。本书的立足点是按马克思主义哲学的理论本性进行马克思主义哲学教育。本书的第一章为导论。通过探讨西方哲学思维方式、思维逻辑合规律性的历史发展，揭示马克思主义哲学实践思维方式、实践逻辑的深刻内涵及其合理性。第二章、第三章研究马克思主义哲学教育中存在的困难和问题。这些困难和问题．是在实际的马克思主义哲学教育活动中必须克服的一系列矛盾，为提出、研究马克思主义哲学教育的基本原则提供根据和支撑点。第四章研究马克思主义哲学教育所应遵循的四大方法论原则。第五章、第六章研究马克思主义哲学教育的六个基本方法。这些基本方法，既是马克思主义哲学依其理论本性的客观要求，又是搞好马克思主义哲学教育的基本技巧。第七章、第八章研究马克思主义哲学教育中应处理好的六大关系。处理好这些关系，既是贯彻马克思主义哲学教育基本原则的客观要求，也是按马克思主义哲学理论本性进行马克思主义哲学教育实践的客观要求。第九章研究马克思主义哲学教育应解决的问题。它是教育目标，是实施教育的主体在教育活动中，遵循原则、应用方法、处理好关系而应在教育目标上达到的实际效果，是为本书逻辑建构的终点。