作者：陈艳飞 日期：2020-11-11 05:03:35
本书从文本的视角研究抗战时期思想政治教育，提出思想政治教育文本是思想政治教育者在一定的语境中，将语言文字等各种符号根据一定规则而构成的蕴含思想政治教育意义的符号系统，展现思想政治教育文本更为丰富多样的一面。同时，突破现有的静态描述研究，通过运用较为丰富的材料深入探究抗战时期思想政治教育文本语境和目标、文本形态、文本生产、文本要素、文本传播等实践过程，为优化现行思想政治教育文本提供经验和建议。
本书从文本的视角研究抗战时期思想政治教育，提出思想政治教育文本是思想政治教育者在一定的语境中，将语言文字等各种符号根据一定规则而构成的蕴含思想政治教育意义的符号系统，展现思想政治教育文本更为丰富多样的一面。同时，突破现有的静态描述研究，通过运用较为丰富的材料深入探究抗战时期思想政治教育文本语境和目标、文本形态、文本生产、文本要素、文本传播等实践过程，为优化现行思想政治教育文本提供经验和建议。