作者：刘占兰 日期：2022-01-23 11:44:22
刘占兰编著的《中国学前教育发展报告》前三章对2001——2010年我国学前教育事业发展总体状况和分地区学前教育状况的描述，均以上述五大类指标的分析为基础。为了更好地分析我国学前教育发展在世界中的位置，本研究也使用了上述五类核心指标中的前四类指标(办园条件无法获得相应的国际比较数据)，将我国学前教育的发展与OECD国家进行分析比较，并将我国学前教育的发展置于九个发展中人口大国和金砖四国之中进行分析比较。本书第四章重点呈现和分析《教育规划纲要》颁布以来国家出台的一系列促进学前教育发展的政策文件，分析国家层面的学前教育政策框架，学前教育发展的战略目标、性质定位和基本方向，发展学前教育的具体措施和各级政府发展学前教育的职责，以及制定和实施学前教育三年行动计划的重大举措。本书第五章用典型的数据和证据描述了《教育规划纲要》颁布以来特别是学前教育三年行动计划实施以来，我国学前教育实现的跨越发展和取得的突出成就，并分析了当前和今后一个时期仍然面临的突出问题。