作者：(法)热纳维耶芙·扎拉特 日期：2021-11-18 16:53:03
本书着力探索全球化背景下外语教学与研究的新路径，试图把对“他者”的拷问融入到外语教学的目标、方法及步骤当中。鉴于“他者”形象与“外国表征”(representation de l& # x27; etranger)概念密切相关，作者引入这一重要概念来研究学生社会身份认同与其所学习的外国文化之间的辩证关系。该研究对于外语教师和教学机构具有重要的启迪意义，有助于他们根据所在国(地区)的地缘政治背景来设计或改编外语教材，有助于考虑学生的社会身份认同，引进多元化的观点，提升对外国文化的描述质量。