作者：顾家北 日期：2016-07-15 14:12:16
本书所讲述的教学体系，是目前在全球雅思行业，写作教学口碑一致好评、提分幅度大、速度快，水平遥遥领先。本书通过手把手讲述写作技巧，细致、深入，符合中国学生的学习习惯；本书精选典型题目，深入解析剑桥题库，紧扣评分标准，准确把握考官评判心理；本书在“剑10版”的基础上，融入《剑11》内容，引领考试风向标；提供适合学生学习的高水平范文，强调语言能力，快速提分。书中所附赠二维码，可以随时补充考试动态。
本书简介：
全书包括四章和四个附录，适合所有参加雅思考试的学生。第1章主要讲述雅思写作及学习方法。第2章为雅思大作文（Task2）攻略。本章从评分标准入手，通过分析考官范文加以理论印证。以此为依据，介绍大作文（Task2）的学习要点和本书使用方法。通过22篇高分范文的精炼过程，完整覆盖了雅思写作题库，并将雅思写作高分应对策略结合实战详细阐述。在后面的章节里总结了雅思大作文常见语法错误；提供了丰富的句子翻译练习。并总结了雅思大作文考生常问问题和误区。在第3章里依然紧扣评分标准、分析考官范文，并概括了雅思普通图表作文的写作要点和顺序，详细覆盖所有题型和整个题库。总结了图表作文学生常问问题以及流程图写作攻略。在第4章书信写作攻略里，仍然用评分标准和考官范围为起点，讲述信件完成的步骤，各种书信写法，并提供了15篇范文。总结了书信的常用语。附录为词伙一览表、顾家北老师考场范文、分图表作文范文和分书信作文范文。
作者简介：
顾家北，在新西兰从事教学多年，研究主流语言考生（IELTS,TOEFL,SAT,GMAT和GRE）的作文和语法部分，深谙西方大学书面语，熟悉不同科目的研究和学习（包括管理学、市场学、金融和会计、伦理学、心理学、儿童教育等）。在IELTS作文教学上有深入的见解，其所教过的学生在短时间内（一到两个月）成绩迅速提高，甚至比其他部分（听、读和说）的成绩都要高，打破了中国考生写作成绩普遍最低的定律。其微博和新浪博客上有大量高分学员反馈。很多学员的写作成绩甚至在两个星期内从5.5分提高到7分。
目录：
第1章雅思写作简介及主要学习方法
3.7流程图写作攻略
3.7.1工序图写作要点和范文
3.7.2生物生长图写作要点和范文
3.8地图题写作攻略
第4章书信写作攻略
4.1书信写作的评分标准
4.2《剑10》考官写的书信范文
4.3书信写作的步骤
4.3.1范文1tone/style
4.3.2范文2主旨/扣题/分段
4.3.3范文3时态/人称
4.3.4范文4编故事的合理性
4.3.5范文5段落的叙述逻辑和顺序第1章雅思写作简介及主要学习方法1.1雅思作文考试简介1.2本书的主要内容和功能第2章雅思大作文（Task2）攻略2.1雅思大作文的评分标准2.2《剑10》考官范文的分析2.3雅思大作文（Task2）的学习要点和本书使用方法2.4雅思评分标准1：Taskresponse（写作任务回应）2.4.1全文翻译1：遵守规则论述类题目写作要点2.4.2全文翻译2：老龄化社会＋观点类（advantages/disadvantages题型）＋段落的数目2.4.3全文翻译3：看电视学习＋观点类（agreeordisagree题型）写作要点2.4.4全文翻译4：消费社会报告类题目写作要点2.4.5全文翻译5：城乡转移＋混合类题目写作要点＋开头段的写作2.4.6全文翻译6：廉价航空服务＋审题的要素2.4.7全文翻译7：法律和社会（如何扣题Ⅰ）2.4.8全文翻译8：传统教育和网络教育（如何扣题Ⅱ）2.4.9全文翻译9：交税＋如何写中心句2.4.10全文翻译10：道德教育＋如何举例2.4.11全文翻译11：艺术投资＋对比/结尾2.5雅思评分标准2：Coherenceandcohesion（连贯与衔接）2.5.1全文翻译12：志愿者活动＋观点的先后/前后一致2.5.2全文翻译13：刑罚＋如何避免重复和跳跃2.5.3全文翻译14：学生自己居住＋段落句子连接的方法2.5.4全文翻译15：快餐＋代词的使用注意事项2.6雅思评分标准3：Lexicalresources（词汇丰富程度）2.6.1全文翻译16：教育对成功的意义＋词伙2.6.2全文翻译17：政府免学费＋如何换表达2.7雅思评分标准4：Grammaticalrangeandaccuracy（语法多样性及准确性）2.7.1全文翻译18：广告＋简单句2.7.2全文翻译19：进口产品＋并列句的写作2.7.3全文翻译20：英文全球语言＋状语从句2.7.4全文翻译21：生活方式＋名词性从句/定语从句2.7.5全文翻译22：工作稳定＋标点符号2.8雅思大作文常见语法问题总结2.8.1常见语法小问题2.8.2冠词和名词单复数的使用问题2.8.3谓语的使用问题2.8.4其他词语及语态问题2.8.5句子结构问题2.9句子翻译练习2.9.1简单的主谓宾结构2.9.2主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语2.9.3主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语2.9.4被动语态2.9.5主语＋不及物动词2.9.6主语＋系动词＋表语2.9.7用it作形式主语或者宾语的句子2.9.8therebe句型2.9.9并列句2.10雅思大作文考生常问问题和误区2.10.1雅思大作文考生常问问题2.10.2中国考生写雅思作文的十大常见误区2.11总结（手把手教你作文范例）第3章学术类图表作文（Task1）攻略3.1图表作文考试简介和本书相关内容简介3.2雅思图表作文的评分标准3.3《剑10》考官范文分析3.4雅思普通图表作文的写作要点和顺序3.4.1范文1：动态图表＋动态图表描述要点（一个对比组）3.4.2范文2：动态图表＋动态图表描述要点（两个对比组）3.4.3范文3：静态图表＋静态图表描述要点开头段的写法3.4.4范文4：半动态图表＋年龄的表达3.4.5范文5：动态图表＋时态的选择3.4.6范文6：动态图表＋如何分段3.4.7范文7：动态图表＋文字信息和数字的选择3.4.8范文8：动态图表＋图表作文如何替换表达3.4.9范文9：动态图表＋总结段的写作3.4.10范文10：动态图表＋读数据的方法/连接词的使用3.4.11范文11：静态图表＋句型的变化3.5对其他考生常问问题的回答3.6图表作文常见问题汇总A.普通图表作文B.流程图C.地图 3.7流程图写作攻略3.7.1工序图写作要点和范文3.7.2生物生长图写作要点和范文3.8地图题写作攻略第4章书信写作攻略4.1书信写作的评分标准4.2《剑10》考官写的书信范文4.3书信写作的步骤4.3.1范文1tone/style4.3.2范文2主旨/扣题/分段4.3.3范文3时态/人称4.3.4范文4编故事的合理性4.3.5范文5段落的叙述逻辑和顺序4.4书信的其他范例范例1：友情信＋音乐会范例2：申请信＋大学课程申请范例3：友情信＋不能接朋友范例4：友情信＋很久不联系范例5：申请信＋退课范例6：道歉信＋开会改时间范例7：申请信＋课程范例8：抱怨信＋产品质量范例9：抱怨信＋产品质量范例10：抱怨信＋服务质量4.5书信的常用语A.投诉信（LetterofComplaint）B.咨询信（InquiryLetter）C.求助信（RequestLetter）D.道歉信（LetterofApology）E.建议信/提供信息信（LettertoProvideInformationorAdvice）F.感谢信（LetterofThanks）G.邀请信（InvitationLetter）H.求职信（LetterofApplication）附录附录1本书词伙一览表附录2真题范文附录3分图表作文范文附录4分书信作文范文第2章雅思大作文(Task2)攻略2.1雅思大作文的评分标准备考雅思大作文，我们首先要分析一下其评分标准。如果都不知道剑桥雅思的要求是什么，而只是一味埋头按照国内英文考试的思维和套路写，我们就不可能获得好的成绩。雅思大作文（Task2）的评分标准有四项，分别是：标准1：Taskresponse（写作任务回应）标准2：Coherenceandcohesion（连贯与衔接）标准3：Lexicalresources（词汇丰富程度）标准4：Grammaticalrangeandaccuracy（语法多样性及准确性）为了方便讲解，我一般都将四个评分标准缩写成TR，CC，LR，GRA。剑桥雅思的官网上有关于不同分数的作文的一些特点，我在这里节选了6分和7分作文描述的中英文对照，因为这两个分数段是大部分考生的目标分数段。7分作文的特点Taskresponse(TR)•addressesallpartsofthetask•presentsaclearpositionthroughouttheresponse•presents,extendsandsupportsmainideas,buttheremaybeatendencytoovergeneraliseand/orsupportingideasmaylackfocus写作任务回应•回应各部分的写作任务•回应写作任务过程中始终呈现一个清晰的观点•呈现、发展主要论点并就其进行论证，但有时出现过于一概而论的倾向及/或论点缺乏重点的倾向Coherenceandcohesion(CC)•logicallyorganisesinformationandideas;thereisclearprogressionthroughout•usesarangeofcohesivedevicesappropriatelyalthoughtheremaybesomeunder-/over-use•presentsaclearcentraltopicwithineachparagraph连贯与衔接•有逻辑地组织信息及论点；清晰的行文推进发展贯穿全文•恰当地使用一系列衔接手段，尽管有时使用不足或过多•每个段落均有一个清晰的中心主题Lexicalresources(LR)•usesasufficientrangeofvocabularytoallowsomeflexibilityandprecision•useslesscommonlexicalitemswithsomeawarenessofstyleandcollocation•mayproduceoccasionalerrorsinwordchoice,spellingand/orwordformation词汇丰富程度•使用足够的词汇，体现一定灵活性及准确性•使用不常见词汇，对语体及搭配有一定认识•在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误Grammaticrangeandaccuracy(GRA)•usesavarietyofcomplexstructures•producesfrequenterror-freesentences•hasgoodcontrolofgrammarandpunctuationbutmaymakeafewerrors语法多样性及准确性•运用各种复杂的语法结构•多数句子准确无误•对语法及标点符号掌握较好，但有时出现少许错误 6分作文的特点Taskresponse(TR)•addressesallpartsofthetaskalthoughsomepartsmaybemorefullycoveredthanothers•presentsarelevantpositionalthoughtheconclusionsmaybecomeunclearorrepetitive•presentsrelevantmainideasbutsomemaybeinadequatelydeveloped/unclear写作任务回应•回应了各部分的写作任务，但某些部分的论证可能比另一些部分更为充分•提出了一个切题的观点，尽管各种结论有时不甚清晰或重复•提出了多个相关的主要论点，但某些论点可能未能充分展开进行论证或不甚清晰Coherenceandcohesion(CC)•arrangesinformationandideascoherentlyandthereisaclearoverallprogression•usescohesivedeviceseffectively,butcohesionwithinand/orbetweensentencesmaybefaultyormechanical•maynotalwaysusereferencingclearlyorappropriately•usesparagraphing,butnotalwayslogically连贯与衔接•连贯地组织信息及论点，总体来说，能清晰地推进行文发展•有效地使用衔接手段，但句内及/或句间的衔接有时有误或过于刻板、不够灵活•有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代•使用段落写作，但未能保持段落间的逻辑Lexicalresources(LR)•usesanadequaterangeofvocabularyforthetask•attemptstouselesscommonvocabularybutwithsomeinaccuracy•makessomeerrorsinspellingand/orwordformation,buttheydonotimpedecommunication词汇丰富程度•使用足够的词汇开展写作任务•试图使用不常用词汇，但有时使用不准确•在拼写及/或构词方面有错误，但不影响交流Grammaticrangeandaccuracy(GRA)•usesamixofsimpleandcomplexsentenceforms•makessomeerrorsingrammarandpunctuationbuttheyrarelyreducecommunication语法多样性及准确性•综合使用简单句式与复杂句式•在语法及标点符号方面有一些错误，但这些错误很少影响交流 我们会在后面的范文里分别细致地解释这些评分标准，并且告诉大家具体应该怎么做，才能够获得比较好的成绩。除了上面这些官方公布的评分标准之外，考生进入考场后，在你们的答题纸上会看到一些考官考虑的额外因素，这些因素的意义大致如下： •Off-topic（跑题）：考生答卷和题目要求不符合。•Underlength（字数不够）：Task1至少150字，Task2至少250字。•No.ofwords（字数）：基本同上。•Memorised（背诵）：考生需要用自己的语言和思路答题，而不是生搬硬套。这一点主要针对很多热衷套句的中国考生。•Penalty（罚分）：主要是针对那些在考场违规，然后被记录的考生。•Illegible（字迹潦草）：主要是惩罚那些不注意书写的考生。从这几个评分点来看，考生切记不要死记硬背，这样很容易跑题，被考官认为是背诵。