读书，是一件既简单，又复杂的事情。
说它简单，是因为读书是所有获取知识的渠道中，成本最低的。遇到当当、淘宝或京东等购物平台做活动时，一本书的价格往往不到10元。说它复杂，是因为，就是这样一件简单的事，我们却找不到正确的入门方法。换句话说，在读书之前，我们可能都没有读过关于读书的说明书。
所以，常常会出现以下几种情况：买书的时候兴致勃勃，翻了几页之后，一点兴趣也没有了？这本书其他人看得懂，为什么我却看不懂？读完后，为什么书里的内容我没有记住？看了这么多书，为什么对我的工作和生活一点帮助也没有？
这些问题，六本基础阅读的书给出了答案。下面我就来分享一下书单，希望这份读书说明书，对于想要读书，却不知道如何下手的人，有一点点启发。
一、培养读书的兴趣，养成良好的习惯
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。原尻淳一的读书兴趣，来自于初中必读书单中的两本历史书，《历史是什么》和《在自己的心里看历史》。
他在《高效能阅读》中指出，喜欢上读书就像谈恋爱一样，在入门阶段，都是有规律有方法可循的。
首先，书吸引你了。可能是书的类型，也可能是书的风格或构思吸引你了。就像原尻淳一从不喜欢读书到喜欢读书的过程，是因为历史学让他有读书的欲望。
其次，深入接触，做一个八卦的读者。通过人物传记、微博、线上线下的演讲等，全方面了解自己喜欢的作者，从他的短篇小说读到长篇小说，了解他这个人、他的想法，以及透过他的想法了解这个世界。
最后，与书约会。约会必去的三个地方，可以是家里的书房或读书的角落，也可以是图书馆、咖啡馆、书店等这类读书氛围比较浓重的地方，又或者是手机读书、读书社群之类的网络读书。
二、知道要读什么书，确定读书的清单
当你对读书有兴趣之后，会发现读书有两种方式，一种是阅读我们了解的内容，基本上没有太大的阅读难度，主要以获取咨询和娱乐消遣为主，比如报纸、杂志、言情小说等。
另一类则是阅读我们所不了解的、但对我们自身成长有所好处的内容，读起来比较花费时间和精力，需要做读书笔记，但读完后却有不少的收获，像历史学、心理学、文学名著都是。
《阅读整理学》中，外山滋比古把他们分别称为α型阅读和β型阅读。他认为，在书籍泛滥成灾的今天，我们首先要做的是明确自己阅读的目的与意义，尽可能去读能让你学到新知识的书。
再来确定主题，做纵向阅读，也就是你要在哪个领域深入学习。如果一开始不知道，先从感兴趣的主题入手，多读几个主题后，会找到自己真正想要读书的主题。如果实在没有找到主题，也没有关系，做横向阅读，看自己喜欢看的书就可以了。
至于书单，综合参考图书馆目录、专家建议、书中的书目索引、公众大号推荐的书单以及各大图书网站的销量排行榜，再从中挑选适合自己主题的书籍。
三、增进读书的速度，提高读书的效率
面对同一本书，有些人看只要3天，而有些人却要10-15天不等，其中3-5倍的时间差，主要问题出在看书的速度和效率问题上。
《沟通圣经》第12和13章里，英国作家尼基·斯坦顿重点指出，不同的阅读内容，我们要用不同的阅读速度。
拿到一本书后，一定不要着急去读，相反先大致浏览书名、副标题、目录、序、摘要、后记后，对整体的内容做评估，知道哪些内容需要仔细阅读，哪些内容可读可不读，哪些内容根本不必读，再去看全书的结构框架，从而掌握作者的主要思想。
在阅读的过程中，搭配用手指字法和节奏法共同食用，能提高不少的速度。主要步骤是，尽量用手指沿着每行文字，以均匀稳定的速度移动，并在每行末尾用手指点一下，增进节奏感。从一行一指，到最后的四行一指，用手和节奏带动眼睛移动的速度。
这两种方法我都尝试过，总体来说实用指数五颗心。既避免看书的时候，我看着看着就睡着的问题，还集中了看书的注意力，缩短看书的时间。
四、带着问题读书，找到想要的答案
在《如何阅读一本书》里，莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦两位作者反复强调阅读的核心，是在阅读的过程中，主动提出问题，经过思考和分析后，在书中找到相应的答案，这也是一本书的价值所在。
如果你能在阅读后，能顺利回答下面四个基本的问题，基本就吃透了这本书。
第一个问题，这本书到底在说什么。或者说，主题是什么，作者写做本书是为了解决什么问题。比如《如何阅读一本书》的主题是提高阅读理解能力。
第二个问题，作者用怎么样的整体框架，来陈述他对这个主题的理解。也就是说，把全书的大纲列举出来，再根据内容的顺序与关联性，把每个部分细纲也列出来，这样一本书的骨架基本就在了。这个过程，建议借助思维导图来列框架，逻辑比较清楚。
第三个问题，这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这都需要在已经列出全书大纲，也能全面诠释这本书的时候，要不然就不要轻易评论。如果要进行评论，需要有两个前提，一个是理性表达自己的观点，另一个是找到支持观点的证据。要有理有据地指出，作者出错的原因，是知识不足、知识错误、不合逻辑，还是分析与理解不完整。
第四个问题，这本书跟你有什么关系？这句话有两层含义，一层是这本书对你来说有什么意义或者启发。如果有启发，相关建议是什么。第二层是为什么作者会觉得很重要，你真的觉得有这个必要吗？还是这本书，范多伦和艾德勒论述的主题是提高阅读理解能力，我觉得是有必要的。因为在很多时候，我自己也存在看不懂作者到底在说什么的问题。最根本的原因是阅读水平不高，解决的方法就是去阅读比自己水平高的书籍，向作者学习。
五、做好读书笔记，建立个人知识体系
日本笔记本大师奥野宣之在《如何有效阅读一本书》里说过，读书的基本目标是，读完每一本书后，都能有扎实的收获。想要取得这样的收获，比较好的方法之一是，有技巧地做读书笔记，并坚持养成长期的习惯。
这里主要介绍书里的三种方法，“葱鲔火锅式”读书笔记法、记号法和标记号。
葱鲔火锅式”读书笔记法，通俗来说，就是摘抄加评论，是奥野宣之极力推荐的方法。摘抄的标准有两个，一个是让自己信服或感觉震撼的话，另一个是有共鸣的话，再写上自己对这些话的评论就可以了。
记号法，也是折角法。第一次看书时，把有价值的那一页折角；第二次看书时，折角那页依旧觉得重要，把另一个角也折起来；第三次看书时，两个角都折页的地方，还是觉得重要，用笔做记号。基本上，三遍通读下来，整本书在讲什么也就知道了。
标记法，用不同的符号，表示内容的重要程度。比如直线表示重要的内容，波浪线表示非常重要的、以后想要运用的方法，圆圈表示重要的关键词。这种方法，比较适合在第一次阅读的时候。
这些方法，大家可以根据自己的习惯来选择，也是我个人目前用的比较多的、比较有效的方法。
六、把读到的知识，转为自己的能力
人是一种害怕失败，容易止步不前的生物，大岩俊之在《实用性阅读指南》如是说。他从准备创业到真正迈出创业的第一步，用了5年时间。这5年里，他阅读大量关于创业的书籍，甚至在某一年里读完了300本，还是站在原地。后来他通过设立目标的方法，一步步把目标转化为实际的行动，并熟练应用书里的知识，这才成为研讨会的讲师。
1、按照SAMRT法则，设定可实现的行动目标
SAMRT法则，由英文Specific、Measurable、Achievable、Realistic和Time—bound的首字母组成，意为在某个时间范围内，可通过具体行动达到的目标。这里的目标，一定是可以实现，尽量不要与现实差距太大。如果出现一个过高，一个过低的现象，既不容易达到目标，还可能出现中途放弃的现象。所以，目标一定是切合实际，可以实现的。
2、思考目标与现状之间的差距
确定好目标之后，理性分析目标与现实之间的差距在哪里。比如我给自己定的2018年下半年目标是，以输出为目的，看基础阅读、基础写作和基础文案这三个主题的书，打好写书评的基础。现状是已经完成基础阅读的阶段，往基础写作阶段走。这是我的目标与现状之间的差距。
3、将目标进一步具体化，确定行动的优先顺序
有目标，更知道差距在哪里后，我们就可以用5W1H提问法把目标进一步细分。问问自己，做什么，为什么要做，怎么做，在哪里做，和谁做，什么时候开始做，再确定哪个步骤先来，哪个步骤延后做。比如我的目标是写书评，具体的行动是每个主题要读5本书，每个月输出3-4篇书评，首先要做的便是读与写，也是我目前正在做的事。
4、开始行动，让小伙伴监督
最后一步，就是开始行动了。想太多，说太多，都不如做个行动派来得更加实际。再把行动的目标告诉小伙伴，让他们帮忙监督，如果有志同道合的小伙伴一起加入进来，几个人为了自己的目标，每天定时打卡，或者完成某个既定目标后，买些小礼物奖励自己，激励自己更上一层楼。做这些的目的，是为了长期地坚持。坚持下去，就算每天进步一点点，一年过后回头看，也是跨出了很大一步。
其实，这六本书里，并非只介绍了上述的方法，我只是摘取其中与阅读有关的重要内容，来和大家分享。想要看具体的内容，既可以看我之前写过的书评，更推荐大家自己去阅读，自己去总结，效果远比看我总结来得更好。
最重要的是，千万千万不要在看完一本书后，说“然并卵”。这不是一本书的最大价值，更不是一个完整的读书过程。“看完”与“学会”是两码子事。
原尻淳一说，读过的过程是读书→发现教训→实验→总结能用的教训→找到读书的价值。很多人在走完第一步后，就已经放弃后面的步骤，甚至连尝试的勇气都没有。所以，看完后，一定要去试一试，至少检验下作者说的方法是对，还是错。
杨绛先生也说，读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。当我们学着把书里的知识，运用到生活和工作中，帮助我们解决问题的时候，既找到了读书的价值，也能获得一些小小的成就感。
这种单纯美好的感觉，就是生活的小确幸呀。