《儿童和青少年情绪与行为障碍》概述了儿童和青少年为何会出现各种情绪与行为障碍，儿童和青少年情绪与行为障碍的主要分类，以及评估这些障碍的过程和可能出现的各种问题。在所有被归为需要接受特殊教育的儿童和青少年中，罹患情绪和行为障碍是一种很常见的现象，因此本书还介绍了如何对罹患情绪和行为障碍的儿童和青少年进行学校教育及管理。在本书的第11版中，不仅汇集了目前新的学术研究成果，还为教育工作者提供了合理化的建议。 《儿童和青少年情绪与行为障碍》适合各级学校教育工作者，青少年心理健康工作者，学校心理学、教育心理学或儿童心理学专业的学生及对儿童和青少年情绪与行为障碍感兴趣的读者阅读。
3、《与孩子重回自然：如何在大自然中塑造孩子的身体、情感和认知》
[加]斯科特·D.桑普森著
机械工业出版社华章分社 出版
推荐语 | 当代儿童面临与大自然严重脱节的问题，这种“大自然缺失症”正威胁着孩子们生理、思维和情感上的健康成长。本书贯穿“体验·指导·理解”的理念，有助于启发教育工作者提升自我教育认知水平，优化教育理念和教育方法，引导儿童与大自然建立一种有意义的、持久的和深层次的联结，从而更好地践行素质教育。
4、《幼儿教师须知的教育理论：13个世界著名理论流派的幼儿教育观》
[美]琳恩·E ·科恩等编
中国轻工业出版社 出版
推荐语 | 本书19位作者共同描绘了20世纪颇具影响力的十多位世界著名理论家的幼儿教育观，既介绍了理论家的生平，又阐述了其核心观点及在幼儿教育领域的实践应用情况。它涉及多个学科，构建了完善的学前教育理论谱系。如果您想通过一本书来了解一下从事幼教工作必须知道的理论家和其主要观点，并试着去运用这些理论，那么这本书不失为一个好的选择！
5、《游戏空间：儿童和青少年心理问题系统治疗》
[德]吕迪格·雷茨拉夫著
人民邮电出版社 出版
推荐语 |《游戏空间：儿童和青少年心理问题系统治疗》作者吕迪格·雷茨拉夫是儿童和青少年心理问题家庭治疗领域的权威，他的这本书被业内人士称为“当之无愧的系统式治疗百科全书”。
6、《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》
[英]安妮·伍兹等著
中国轻工业出版社 出版
推荐语 | “可能性”是一种不确定性，蕴含着无限契机，也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念，结合鲜活的实践案例阐述了：每一个儿童都意味着一种可能性，教育则是基于可能性的规划。让我们以开放的心态拥抱可能性，将儿童身上萌发的可能性变为现实！
7、《0—8岁儿童发展适宜性教育》
[美]卡罗尔·科普尔等主编
刘焱 译
中国轻工业出版社 出版
推荐语 | 儿童是天生的学习者。怎样才能使儿童获得最佳的学习和发展？你将从发展适宜性教育理念中找到答案。本书被誉为美国学前教育界的“绿色圣经”，是全美幼教协会畅销书第一名。
8、《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》
董旭花 韩冰川 阎莉 张海豫 著
万千教育 出品
推荐语 | 何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏……可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。
此外，小编也想为大家推荐两套干货满满的书，相信大家看了必定会有启迪。
9、《游戏·学习·发展》
教育部基础教育司 主编
人民教育出版社 出品
推荐语 | 从游戏的材料、种类、玩法、特点出发，本书将32个优秀游戏活动案例分为了 沙水的乐园、积木的世界、别样的构建、奇妙的探索、扮演的快乐五部分。本书每个游戏活动案例都配了照片，生动、真实地记录了游戏过程中的精彩时刻，教师可以直观地了解游戏的整个过程，进行更深入的学习和研究。
10、《幼儿园生活化课程》系列
胡华 著
推荐语 |这套书对幼儿园老师们真是一个资源宝库。花草园毫不吝啬地将小中大班三年的课程完整呈现，如果能仔细看完这1000多页的案例，仿佛自己也在花草园完整度过了3年。书籍以每月、每周、每日的活动为逻辑呈现课程详情，清晰又全面，让活动得以参考与复用。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每一次阅读，就是一次心灵的旅行；每一本书，就是一幕动人的风景。愿每一个爱学习的你，都能度过一个快乐、充实的暑假生活！