作者：孟立军 日期：2018-11-15 09:21:07
《贵州民族文化传承的课堂民族志研究》运用课堂民族志等研究方法，对贵州省民族地区中小学民族文化类地方课程和校本课程进行了研究。作者梳理了民族文化教育的国家政策和地方政策，归纳出课程设计的三种主要模式，诠释了课程的主要内容和核心价值，对部分有代表性的课堂教学过程进行了观察和描述，通过访谈和问卷研究展现了师生对课堂的理解、基本态度及课堂教学的实际效果，解析了民族文化在学校传承的四种方式以及构建民族文化与学校教育、家庭教育耦合机制的构想，从宏观与微观两个维度提出了课程发展的策略，并揭示了课程发展的六大趋势。