作者：朱志平,刘兰民 日期：2021-12-16 14:50:19
中级本《实践汉语》内容设计的特点是在话题的基础上确定课文，关注幽默有趣、可读性强的语料，但同时依据中级水平阶段的特点加以修改并编排语言点。《实践汉语————中级读写》和《实践汉语————中级听说》分别设计了8个单元32课。
《实践汉语————中级听说》由舒雅丽、汝淑媛执笔编写。作为配套教材，《实践汉语————中级听说》将《实践汉语————中级读写》所涉及的话题进一步分成若干次级小话题，引导学习者进行讨论。因此，教材中的语言点一般不超出“读写本”的范围，词汇以复现“读写本”的生词为主，少量新出现的词语和语言点会以注释的方式告知学习者，这样可以减轻生词学习的负担，使学习者专注于听力和口语练习。“听说本”采用话题导入、听力练习导出的方式，将听和说紧密结合起来。
本套教材的设计理念可以归纳为“短”“平”“快”。“短”主要体现在课文短小精悍，语法简明扼要，适用于课时灵活的短期汉语教学；“平”主要体现在其通用性上，在话题选择和内容安排上淡化时效性和地域性，适用于不同地区、不同母语者的汉语教学；“快”体现为本教材能够迅速提高学习者汉语水平，使学习者能够很快适应汉语环境下的日常生活。
本套教材共有初、中、高三个级别，每级包括听说和读写两本。这三级六本书通过话题、主题、词汇的横向关联、纵向递进和螺旋上升等方式形成一个整体，给学生全方位的训练。