作者：廖冬梅 日期：2021-12-16 14:51:41
本书是教育部人文社会科学“十五”规划重大项目“西南少数民族基础教育类型与发展对策研究’的子课题“纳西族节日教育研究”的成果。
本书围绕着“节日”这一人类社会古老的文化现象，从界定什么是节日出发，剖析了节日的结构，从而推导出节日的功能，特别是节日的教育功能。
在教育和教育研究被局限于学校樊篱内的今天，重新关注一直伴人类演化和发展的生活中的教育，如节日的教育功能，是对鲜活的教育的回归。本书企望以次唤起对现鲜活教育的重视。
节日沉浮：一方面，春节、端午等传统节日日益“过气”之势；另一方面，旅游文化节、美食节等所谓的“节日”愈演愈烈。本书在梳理中外有代表性节日的文化背景基础上，用田野考察记述和分析：代表节日原生态的云南白水台纳西族的“2、8”节之“沉”及商品化异态的云南丽江纳西族的“2、8”节之“浮”。继而，归纳节日的定义、要素、结构及其功能。在教育和教育研究被局限于学校樊篱内的今天，重新关注一直伴人类演化和发展的生活中的教育，如节日的教育功能，是对鲜活的教育的回归。本书企望以次唤起对现鲜活教育的重视。