作者：高培华 日期：2014-08-22 23:01:55
《卜子夏考论》系统考证了子夏及其“西河党派”作为孔门正宗嫡传的历史地位。作者广泛搜求传世古籍、出土文献、地方志书和族谱家乘等所有有关子夏的资料，并由中辨讹求实、去伪存真、钩玄提要、缕析条分，深为全面地研究了子夏其人、其事、其学、其行，考论他对孔子教育思想作出了怎样的总结和传承，为读者勾画出“这一个”经作者价值判断后认定为真实的孔门高足卜子夏。
作者简介：
高培华，华中师大教育学博士，河南省教科所所长兼书记，省教育史志、年鉴主编、编审。
目录：
序一
序二
绪论子夏研究的意义与基本构想
第一章从“河济之间”到“洙泗之间”
第一节子夏籍贯家世生卒年考证
第二节子夏孔门求学考述（前期）
第三节子夏孔门求学考述（后期）
第二章子夏西河教授考述
第一节西河教授序曲：子夏“心战”考
第二节西河教授的时间、地域和经历考
第三节子夏居西河“教弟子三百人”考
第三章子夏传授《六经》考析
第一节传《诗》传《书》考
第二节传《礼》传《乐》考
第三节传《易》传《春秋》考序一
序二
绪论子夏研究的意义与基本构想
第一章从“河济之间”到“洙泗之间”
第一节子夏籍贯家世生卒年考证
第二节子夏孔门求学考述（前期）
第三节子夏孔门求学考述（后期）
第二章子夏西河教授考述
第一节西河教授序曲：子夏“心战”考
第二节西河教授的时间、地域和经历考
第三节子夏居西河“教弟子三百人”考
第三章子夏传授《六经》考析
第一节传《诗》传《书》考
第二节传《礼》传《乐》考
第三节传《易》传《春秋》考
第四节“发明章句”、“于诸经独有书”
第四章继承与发展孔子教育思想
第一节子夏参与主编《论语》考论
第二节子夏的教育目的论和德育论
第三节子夏对于教学论的贡献
第四节子夏对于教师论的贡献
结语子夏的历史地位与影响
附录陈玉澍《卜子年谱》补正
主要参考文献
后记