作者：吴涵碧 日期：2015-11-05 11:39:32
台湾畅销时间*长，获奖*多的历史读物。
刘墉、罗兰、林清玄、傅佩容、林海音、宋楚瑜、郭为藩、侯文詠等一众名家倾情推荐
内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书凡1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。
所采史实，皆出自信史，对流传甚广的野史及民间传说，偶有采择，皆指明其非为史实，并以信史与相对照；所选史材避开艰深的历史问题，选取其中意义浅白易懂、富于情趣的故事，务使读者轻松明了其中要义；故事标题皆富于意趣、亲切可观，内容富于情致、浅易畅晓，不以森然面目以待读者；故事皆两千字以内，读者略有空闲即可进入，开卷即有收获。
行文之中，一叙一议，非惟多趣，亦极富见地，风流蕴藉，埋伏于轻松的历史故事当中，抹平成人与孩子阅读兴致的沟壑。获奖一览◎台湾金鼎奖推荐奖
◎台湾金鼎奖优良出版品
◎台湾中国文艺奖章
◎台湾优良儿童图书“金龙奖”
◎台湾国立教育资料馆评鉴特优青少年课外读物
◎台湾民生报“校园好书排行榜”票选**名
◎台北国际视觉设计展插画类金奖本书内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书凡1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。作者吴涵碧女士，台湾著名学者、作家，自上世纪八十年代起，以“吴姐姐讲历史故事”为题，在台湾《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周一篇，21年未有间断，本书即这些专栏文章结集而成。专栏读者对象原定为青少年，却得到成人和青少年的一致喜爱，这得益于其诸多特点：所采史实，皆出自信史，对流传甚广的野史及民间传说，偶有采择，皆指明其非为史实，并以信史与相对照；所选史材避开艰深的历史问题，选取其中意义浅白易懂、富于情趣的故事，务使读者轻松明了其中要义；故事标题皆富于意趣、亲切可观，内容富于情致、浅易畅晓，不以森然面目以待读者；故事皆两千字以内，读者略有空闲即可进入，开卷即有收获。
吴姐姐一生埋首典籍，深知历史的严肃性和学术性，讲历史故事时，不曾妄开言论，不曾逞才使气，未曾沾染纤毫意识形态之论调。见解之持正，论史之谨慎，与中国历代史家所恪守准则一脉相承。即使是对于残暴的独裁者，吴姐姐也不吝排列他们的良政和善行，指责与激赏、恶行与善政，并行不悖；吴姐姐希望读者放下成见，客观地认识人和事物。
吴姐姐的最大目的，是希望本书能成为全家共读的好书，行文之中，一叙一议，非惟多趣，亦极富见地，风流蕴藉，埋伏于轻松的历史故事当中，抹平成人与孩子阅读兴致的沟壑。《吴姐姐讲历史故事》风行台湾数十年，所获奖项灿若繁星，让一代台湾人获得历史的“故智”，让台湾众多的家庭，在轻松愉快的共读之中，获得家庭的温爱。
作者简介：
吴姐姐本名吴涵碧，从小生长在书香世家。她尤其对中国文学、历史学特别有兴趣，常常向往能与古人交朋友。
大学毕业后，吴姐姐决定开始一项浩大的工程——写一系列《吴姐姐讲历史故事》。她每天到图书馆借一厚叠深奥难懂的古籍，拚命用功研读，然后做详细的分类和考证，再融会贯通、从中摘取最精彩的真实事件，改写成明白通晓、自然飘逸的白话文。让成年读者、青少年、小朋友，都能从这套书中看到英雄豪杰的丰功伟业、各朝各代皇帝臣子的百样面貌和整个历史洪流的演变。
中国历史太丰富，太有趣，吴姐姐一投入就无法停止，立志要继续讲这许多“好久好久以前”的故事，希望所有大小读者也一直陪着她深入体会中华民族的伟大。
目录：
《吴姐姐讲历史故事》01
第一册
1.中国人故事的开始
2.开天辟地的故事
3.黄帝大破蚩尤迷魂阵
4.尧偷了后羿的一枝箭
5.夏桀的荒淫无道
6.纣王怒烹伯邑考
7.周幽王烽火戏弄诸侯
8.管鲍之交
9.郑庄公掘地洞见母亲
10.孔子不屑与阳货为伍
11.墨子用带子打了一场胜仗
12.孟子见梁惠王
13.孟子说故事《吴姐姐讲历史故事》01
第一册
1.中国人故事的开始
2.开天辟地的故事
3.黄帝大破蚩尤迷魂阵
4.尧偷了后羿的一枝箭
5.夏桀的荒淫无道
6.纣王怒烹伯邑考
7.周幽王烽火戏弄诸侯
8.管鲍之交
9.郑庄公掘地洞见母亲
10.孔子不屑与阳货为伍
11.墨子用带子打了一场胜仗
12.孟子见梁惠王
13.孟子说故事
14.孟子周游列国
15.庄子不屑做官
16.庄子的寓言
17.荀子的小故事
18.石碏杀子大义灭亲
19.程婴义救赵氏孤儿
20.伍子胥急白了胡子
21.鱼肚里藏一把剑
22.勾践亲尝粪便
23.豫让为荀瑶报仇
24.吴起的故事
25.庞涓毒计陷害孙膑
26.庞涓中计树下自刎
27.田单的连环计
……
《吴姐姐讲历史故事》02
《吴姐姐讲历史故事》03前言出版前言
当下世界，节奏快极，全球连系如一村庄，世事纷繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，机会与灾祸此去彼往，瞻之在前，忽焉在后，判断与执行，极需智慧。智慧何来？一为“故智”，一为“当下之智”，前者深埋历史典籍，后者浮于当下时势。紧握大地者，方能枝叶参天，读史以求得“故智”，实有非凡意义。对此，成人固然，对于少年儿童，用“故智”开启他们的心智，培养他们读史的兴趣，对于他们的将来，影响尤为深远。
由于历代史籍都是文言作品，现代的孩子不但不能看懂，而且古籍所论，脱胎于古代专制社会，中小学生缺少分辨能力，难免陷于困惑。更重要的是，我们不但要让他们获得干净的历史智慧，更要像保护宝剑锋锐一样，保护他们的阅读兴趣！这一切，需要儿童历史读物的内容和形式，在历代史籍的基础上，有极大程度的变易；要求写作者不但要极有爱心，更要富于才华和坚忍不拔的耐心！之前亦有众多学者在这方面做了一些工作，其中，把这项工作做得最完备，最成功的，莫如台湾学者吴涵碧。
吴涵碧，台湾著名学者、作家，自上世纪八十年代起，以《吴姐姐讲历史故事》为题，在台湾《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周一篇，21年从未间断出版前言
当下世界，节奏快极，全球连系如一村庄，世事纷繁逾百年前十倍百倍，人置身其中，机会与灾祸此去彼往，瞻之在前，忽焉在后，判断与执行，极需智慧。智慧何来？一为“故智”，一为“当下之智”，前者深埋历史典籍，后者浮于当下时势。紧握大地者，方能枝叶参天，读史以求得“故智”，实有非凡意义。对此，成人固然，对于少年儿童，用“故智”开启他们的心智，培养他们读史的兴趣，对于他们的将来，影响尤为深远。
由于历代史籍都是文言作品，现代的孩子不但不能看懂，而且古籍所论，脱胎于古代专制社会，中小学生缺少分辨能力，难免陷于困惑。更重要的是，我们不但要让他们获得干净的历史智慧，更要像保护宝剑锋锐一样，保护他们的阅读兴趣！这一切，需要儿童历史读物的内容和形式，在历代史籍的基础上，有极大程度的变易；要求写作者不但要极有爱心，更要富于才华和坚忍不拔的耐心！之前亦有众多学者在这方面做了一些工作，其中，把这项工作做得最完备，最成功的，莫如台湾学者吴涵碧。
吴涵碧，台湾著名学者、作家，自上世纪八十年代起，以《吴姐姐讲历史故事》为题，在台湾《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周一篇，21年从未间断，本书即由这些专栏文章结集而成。
《吴姐姐讲历史故事》内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事，以此为中心，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书凡1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。创作时间逾20年，所费心力极大。
吴姐姐认为，孩子应当从小就接受真正的历史教育，故全书所采史实，皆出自信史，对流传甚广的野史及民间传说，虽偶有采择，然皆指明其非为史实，并以信史与之相对照。吴姐姐一生埋首典籍，深知历史的严肃性和学术性，讲历史故事时，不曾妄开言论，不曾逞才使气，未曾沾染纤毫意识形态之论调。而见解之持正，论史之谨慎，与中国历代史家所恪守准则一脉相承。所讲故事当中，即使是对于残暴的独裁者，也不吝排列他们的善政和善行，指责与激赏、恶行与善政，并行不悖——她希望读者能放下成见，懂得正确全面的认识人和事物。
吴姐姐所讲历史故事，目的并不是在于让小读者成为历史学家，而是以历史开启小读者智慧，使孩子变得聪明。故所选史材避开艰深的历史问题，而取其中意义浅白易懂，而又富于情趣的情节，务使孩子读了便能明白其中的要义。
为了让读者易于走进来，吴姐姐的历史故事，标题皆富于意趣、亲切可观，内容富于情致、浅易畅晓，不以森然面目以待读者。每篇故事皆两千字以内，读者略有空闲即可进入，开卷即有收获。
历史是一种智慧，更是一种情怀。只有在真情怀的指示下，智慧才可能到达它应该到达的地方。吴姐姐认为，孩子应当得到历史的真情怀与真智慧，应当懂得热爱自己的民族，懂得本民族杰士的苦境与成就。在故事当中，吴姐姐一再展示专制社会所造就的苦难，指示受迫害者固然失去生命，而最高权力者皇帝，也不能成为其中的胜者；当秦桧狡计得逞时，吴姐姐教诲读者，历史的评判从来便是公正的，坏人终将被钉在耻辱柱上；当岳飞含冤负屈，死于风波亭时，吴姐姐更是充满感情地告诫读者，中国人不以最终的成败论英雄，而是重视他们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的奋斗精神与节操。这样的论言，穿行文中，皆自然流出，不但极有见地，亦亲切可观。
吴姐姐的最大目的，是希望本书能成为全家共读的好书，行文之中，一叙一议，非惟富于趣味，亦极讲求情致与见地，风流蕴籍，埋伏于轻松的历史故事当中，抹平成人与孩子阅读兴趣的沟壑。《吴姐姐讲历史故事》风行全台数十年，所获奖项灿若繁星，让一代台湾人获得历史的“故智”，让台湾众多的家庭，在轻松愉快的共读之中，获得家庭的温爱。我社此次引进，做了如下改动：
一、将全书依朝代先后，不改变原文次序，分成四辑，共十五册。
二、将书中所提年号加了公元年予以对照，比如“洪武元年”，改为“洪武元年（1367年）”，以方便读者准确把握年代。
三、将书中部分疑难字加了汉语拼音，以方便读者准确读音。
四、为全书选配了近千幅插图，以方便读者理解原文。
本书篇幅宏大，编辑时间有限，其间错漏，当所难免，恳请读者朋友不吝批评指正。：
这一整套系统完整的书，对象本是青少年，所以题名为《吴姐姐讲历史故事》。这套书，可以说是及时弥补了戏曲、说唱等民间艺术逐渐被大众忽略所造成的缺憾，它不但给青少年读者带来丰富而完整的历史知识，就连成年读者，也一样地乐于把这套极具功力，可读性又高的书，放在案头，作为随时补充自己历史知识而又轻松可喜的一份读物。
——罗兰提升作文实力，从培养良好的阅读能力开始！
培养阅读能力，从《吴姐姐讲历史故事》开始！
学习国语文必须从名门正派开始，就好像学习武功就要到少林寺或武当派，《吴姐姐讲历史故事》就是学习国语文的名门正派！
——侯文詠这样一部书，使读者能兴趣无穷，又在读后余味不尽。
吴姐姐的故事，像是一棵大树，以中国的历史为干，引出许多枝叶。神话传说、科学发明、文学典故、名人轶事，都能如行云流水般，随着正史，被一一引带出来。
——刘墉 开天辟地的故事
北京人和山顶洞人是考古学家从地下挖掘出来的遗物加以研究的结果。这些研究是很科学的，所以没有什么神奇的故事。古代中国人对于开天避地却另有一些奇怪的神话，这些神话中以盘古开天与女娲补天最为著名。盘古开天辟地的故事最初出现于三国时代吴国的徐整所著《三王历记》中，故事是这样的：
在很久以前，还没有天地之分，整个宇宙浑然为一体，就像一个大鸡蛋，有个叫盘古的人，就生在这个大鸡蛋中。不知道过了多少时间，这个大鸡蛋开始逐渐起了变化，清纯明亮的部分慢慢上升，变成“天”，混浊阴暗的部分慢慢下降，变成“地”，盘古则在“天”和“地”之间。“天”每日高一丈，“地”每日厚一丈，盘古也每曰增长一丈。像这样?的速度不断增加，经过了一万八千年，天已经非常高，地也已经非常厚，当然盘古的身体也和天一样高。
在这二万八千年中，盘古真是“顶天立地”，他为什么要和天一样地长高呢?因为他怕天会塌下来，所以他要随时顶着天。经过了一万八千年，盘古觉得天已经很高了，应该不会塌下来了，自己完成了任务，可以不用再顶着天，心里放松，就倒了下去，竟然死了。
盘古快要死的时候，身体起了变化，身体各部分分散开来，他的气变成了风云，他的声音变成了雷霆，他的左眼变成太阳，他的右眼变成月亮，他的四肢变成了东南西北四极，他的骨骼变成了山脉，他的血液变成了河流，他的肌肉变成了土壤，他的发须变成了星星，他的寒毛变成了草木，他的牙齿变成了金石广，他的汗水变成了雨露，他身上的虫则变成了人类。
盘古开天辟地的故事当然不能相信是真的，这个故事只是古代中国人对宇宙起源的一种想象而已，不过，却有一个很深的涵义，那便是人类是用自己的力量来创造世界。至于女娲补天的故事，出现在汉代。女娲是中国古老传说中的第一位女性，根据汉朝的石刻像，女娲的形象是人的头，蛇的身。当然不是真的。女娲本来就是一个传说的人物，谁又真的知道她的相貌呢?
女娲补天的故事是这样的：
据说天地初开辟的时候，只有女娲一个人，还没有其他的人类，于是女娲用黄土捏塑成人的形状，吹一口气，这个黄土做的泥人就变成能跑能跳的活人了。
捏塑泥人的工作又慢又辛苦，女娲感到有些不耐烦，忽然灵机一动，拿了一根绳子，到泥淖中滚了一圈，再把绳子拉出泥淖，绳子上沾满了黏湿的泥土，女娲用手轻轻一抖绳子，附着在绳子上的泥土便飞溅满地。说也奇怪，那一团团的泥土落地后竟化为人身，于是人类的数量就多起来了。不过，这时的人类有两种，那用黄土捏塑而成的人成为富贵之人，那坭淖里出来的人则成为贫贱之人。P4-P5