作者：徐辉，冉春副主编 日期：2015-12-21 20:21:20
本书从直观地反映了战时大后方教育的变迁与发展趋势，使读者从一个侧面清晰地窥见现代民族、国家与教育之间复杂的关联和互动关系，较好地发挥了以史为鉴的研究功能。本书是抗日战争时期大后方教育的研究领域的开拓性著作，填补可这一领域的空白。书稿主要介绍了抗日战争时期，大后方的教育政策，基础教育、职业教育、高等教育、社会教育、民族教育的发展状况，以及当时著名的教育家及其教育思想，表现了抗战大后方教育指导服务抗战、培养民族精神、多元一体化的鲜明特征。
作者简介：
主编：徐辉，男，1963年生，重庆开县人。现为重庆市教育科学研究院院长、西南大学兼职教授、博士生导师。“教育部新世纪优秀人才支持计划”入选者，中国教育学会学术委员会委员。
目录：
总序
导论
第一章指导全国抗战的大后方教育政策
一、抗战时期大后方教育政策的历史背景
二、抗战时期大后方教育政策的形成过程
三、抗战时期大后方教育政策的具体实施
四、抗战时期大后方教育政策的历史评价
第二章保存民族希望的大后方基础教育
一、抗战时期大后方基础教育的方针政策
二、抗战时期大后方基础教育的发展概况
三、抗战时期大后方基础教育的要素分析
四、抗战时期大后方基础教育发展的评价与启示
第三章服务全国抗战的大后方职业教育
一、抗战时期大后方职业教育的政策措施
二、抗战时期大后方职业教育的具体发展总序
导论
第一章 指导全国抗战的大后方教育政策
一、抗战时期大后方教育政策的历史背景
二、抗战时期大后方教育政策的形成过程
三、抗战时期大后方教育政策的具体实施
四、抗战时期大后方教育政策的历史评价
第二章 保存民族希望的大后方基础教育
一、抗战时期大后方基础教育的方针政策
二、抗战时期大后方基础教育的发展概况
三、抗战时期大后方基础教育的要素分析
四、抗战时期大后方基础教育发展的评价与启示
第三章 服务全国抗战的大后方职业教育
一、抗战时期大后方职业教育的政策措施
二、抗战时期大后方职业教育的具体发展
三、抗战时期大后方职业教育的要素分析
四、抗战时期大后方职业教育发展的评价与启示
第四章 培养民族精英的大后方高等教育
一、大后方高等教育概况
二、跨越雄关漫道的高校内迁
三、抗战大后方云集的著名高校
四、抗战大后方高等教育对地方的贡献
五、抗战大后方高等教育对全国的贡献
第五章 动员全民参与的抗战大后方社会教育
一、抗战大后方社会教育的组织与管理
二、警世化民的社会教育机构设施
三、活跃四方的电化教育和巡回教育团体
四、风云激荡的抗战文艺宣传
五、战区中小学教师服务团在大后方开展的社会教育
六、陕甘宁边区的社会教育
七、大后方社会教育的历史贡献及影响
第六章 体现多元一体的大后方民族教育
一、抗战之前大后方边疆民族教育的历史基础
二、抗战时期大后方边疆民族教育的政策支持
三、抗战时期大后方国立边疆民族教育机构的完善
四、抗战时期大后方地方边疆民族教育体系的充实
五、抗战时期大后方边疆民族教育的历史评价
第七章 抗战大后方教育家群体
一、高等教育中的教育家群体
二、职业教育中的教育家群体
三、基础教育中的教育家群体
四、社会教育中的教育家群体
主要参考文献
后记