作者：於梅舫 日期：2016-08-17 12:11:57
汉宋分争是清代学术的结穴，也制约着民国学术的流变。本书以重新梳理清代汉宋关系为主旨，在尽量占据文献的基础上转变研究思路，将清季以来尤其是民国学人名著中广为流传的观点作为前贤见识，而非清学的本事；进而在整体的观照下，选取汉宋叙述形成的关键环节，即阮元——学海堂——陈澧的大事因缘，抛开成见，使条理人事关系与解读文献本意相辅相成，揭示史事、观念发生演化的历史进程，重现清中叶所谓汉宋分争的本相，寓解构于重构之中。
作者简介：
於梅舫，1980年出生，浙江绍兴人，历史学博士。先后求学于浙江师范大学历史系、中国人民大学历史系、中山大学历史系、复旦大学文史研究院，现为中山大学历史系副教授。
目录：
绪论／1
第一章学海堂与江浙学术入粤／32
第一节文笔考与桐城义法／33
一文笔不分／34
二《文选》正统／39
三古文与时文／44
第二节学海堂与经解之学／53
一科考与学风／54
二精舍与经解／61
三江浙学术入粤／68
第二章入粤江浙学人与汉宋叙述／78
第一节《汉学师承记》与汉学名义／79
一易学与汉学发端／81
二求古与求是／88
三确立惠栋汉学正统／96绪论／1
第一章学海堂与江浙学术入粤／32
第一节文笔考与桐城义法／33
一文笔不分／34
二《文选》正统／39
三古文与时文／44
第二节学海堂与经解之学／53
一科考与学风／54
二精舍与经解／61
三江浙学术入粤／68
第二章入粤江浙学人与汉宋叙述／78
第一节《汉学师承记》与汉学名义／79
一易学与汉学发端／81
二求古与求是／88
三确立惠栋汉学正统／96
第二节《汉学商兑》与汉宋之争／105
一发轫商兑／106
二撰述因缘／112
三首攻毛奇龄之旨趣／121
第三章东塾之学与浙粤学术递嬗／129
第一节陈澧小学理念之演进及旨趣／130
一学海堂与小学入门／131
二声韵贯穿训诂／136
三小学与初学／145
四小学与以浅持博／152
第二节《科场议》与经解、经学之辨／158
一论学与议政／159
二割裂经义与学风／163
三经学与心术／168
第三节“四科说”与陈澧构筑新经学之抱负／175
一四科论与兼存汉宋／176
二以文学总会四科／183
三惠、戴与假汉学／189
四郑玄与真汉学／195
五文在兹、道在兹／203
第四章东塾之学的确立、反响与意义／213
第一节东塾之学的两歧反应及不同立意／214
一江浙门径与经史小学／215
二大帅与大儒／219
三兼采汉宋与摭拾相似／225
第二节汉宋兼采的浙粤取径与宗尚／231
一与吾江浙学者之言尤多不合／233
二治经不如治史之尤要／238
三尽观其深与徒据一二端之近似／243
征引文献／250
人名索引／268
后记／276