作者：余怀彦 日期：2017-02-18 12:25:03
作者简介
余怀彦，美国中国历史学会会员，中国现代外国哲学学会荣誉理事，贵阳王阳明学会副会长，贵州师范大学阳明学研究中心主任、教授。1961年毕业于中国人民大学哲学系，后到贵州师范大学任教，1987—1988年为留美访问学者，近年来往于中美之间。著有《中西艺术的比较》《良知之道：王阳明的五百年》等。
目录：
前言 不知实用主义，何以知美国
上篇 一代风流
第一章 实用主义：土生土长的美国哲学
一、何谓实用主义
二、新大陆，新哲学
三、特殊的民族和国家
第二章 传统与民族精神：美国的欧洲情结
一、盎格鲁-撒克逊的继承与反抗
二、新教伦理和资本主义精神
三、再融合：欧洲大陆文化的影响
第三章 塑造美国人：北美洲的殖民和开垦
一、美国式个人主义
二、为什么重视经验
三、平等和民主的自然形成
四、新和变：两个主轴
第四章 工商主义：被消费拉动的美国
一、追求利润和讲求实效
二、消费主义是经济的良药
三、浪漫、冒险与行动
四、需要发财，更需要结善果
第五章 政治哲学：一个国家崛起的根本
一、国父们：富兰克林和杰斐逊
二、大而化之的《独立宣言》和
《联邦宪法》
三、三权分立的源头
四、两党制的产生机制
五、一人一票和政客手腕
第六章 波士顿：社区里的美国图腾
一、聪明的新英格兰人
二、美国式的正教徒
三、不断改进的运动
四、哈佛大学的人文关怀
中篇 八面来风
第七章 美国精神：新的中世纪精神
一、理性的生活就是自由
二、对平等的召唤源于内心
三、利益与正义的原则
第八章 资本主义的神：哲学与宗教
一、 神和超世崇拜
二、教会的世俗化之道
三、宗教如何相容而不相克
四、社会福音派、现代主义和“上帝之死”派
第九章 哥白尼式的革命：杜威与美国教育
一、第一要素是“经验”
二、学校即社会
三、以学生为中心
四、进步主义、要素主义和改造主义
第十章 社会学：美国的自我调节
一、别人眼中的自己
二、美在均衡
三、社会是一个利益交换平台
四、马克思的美国情结
第十一章 社会前进的本质：管理和创新
一、创新是发展的引擎
二、行为科学与用人之道
三、组织理论与硅谷奇迹
四、决策是成败的关键
第十二章 实用的文学艺术
一、浪漫主义
二、自然主义和现实主义
三、意识流的诗歌小说
四、造梦的好莱坞
下篇 当前忧患
第十三章 经济的天花板：繁荣之后的再思考
一、效益原则与福利原则
二、既要企业效益，也要社会效益
三、两种管理方法的竞争
第十四章 众多难题的诞生：从世俗到政治
一、平等为什么那么困难
二、怎么节俭，如何享受
三、分与和：美国的团结和分裂
四、金元政治还能走多远
第十五章 危机与生机：美国教育之路
一、美国教育的优劣
二、从美国教育看世界教育
结束语 21世纪的大国关系
后记
参考书目