作者:赵晓霞 日期:2018-11-12 09:52:17
本书基于释义学和主客一体的哲学观,提出语文对话教学的内涵:以语文知识为媒介,涵养学生的语言能力、思维能力、审美能力及其情感态度的有效性、创造性时间活动。 这是一个主客一体、一心二门的教学过程,其外延一是指重建学习者与客体(语文知识与语文能力)的文化性实践关系,即求真的关系;二是指重建学习者与自身(情感行为与创造能力)的存在性实践关系,即求善的关系;三是指重建学习者与他人(合作精神与分享能力)的社会性实践性关,即求美德关系。从内部特征来看,强调在一定的知识问题情境之下展开参与、探究的教学活动,民主、平等的师生关系是其重要特征