作者：郑艳 日期：2018-11-12 09:57:06
《中学语文教学设计》的特点是做到了理论性与实践性的统一。从理论性的角度来说，《中学语文教学设计》着眼于教学设计的基本特点与原理，引导教师改变传统教学中因不重视设计、不懂设计，而实施简单化、模式化的教学过程的弊病，建构科学化、系统化教学设计的基本理论体系与框架；从实践性的角度来说，《中学语文教学设计》不同于一般的纯理论性的学术专著，所解决的不是教学设计学术层面的问题，而是着眼于一线教学，解决教学过程中实实在在的问题与困惑，以切实提高教学设计的能力为根本归旨。
《中学语文教学设计》是辽宁省教师教育精品资源共享课“中学语文教学设计”的配套教材。《中学语文教学设计》共分为三大模块，即理论模块、课型模块和案例模块。理论模块为《中学语文教学设计》的第1章、第2章。从宏观角度帮助学习者认识教学设计的定义、由来、意义以及影响教学设计有效性的因素，并提出语文教学设计的原则和总体策略；课型模块为《中学语文教学设计》的第三至九章。这一部分是以中学语文教学中的代表课型——阅读教学及作文教学为主，尤其突出阅读教学的设计，将阅读教学按照文体分为现代诗歌类文体、现代散文类文体、古代诗歌散文类文体、小说类文体、戏剧类文体等五个部分，分别从选文概观、选文特点、教学现状出发，确定不同文体的教学内容，并提出教学设计的策略；案例模块是在每一章的后面增设拓展与链接内容，选取中学一线教师教学案例，并附有对教学案例的详尽评价，便于学习者从微观层面进行分析与思考。
由于《中学语文教学设计》选取的是中学语文教学中的代表课型，所以，口语交际、综合性学习以及选修课的教学设计尚未涉及，这也是现今中学语文教学研究中相对薄弱的地方，今后要努力加强这方面的研究。