作者：李鹏 日期：2018-11-12 10:11:31
《数学教学价值取向研究》从对教学主客体关系的认识出发，对教学价值取向进行了理论辨析和结构分析，指明了数学教学价值取向的独特性。在此基础上，从历史与现实两个视角分析了教学价值取向的具体表现。zui后，从宏观上提出了数学教学价值取向的改造方向与策略。《数学教学价值取向研究》共分为五个部分，首先是对价值和教育价值，教学价值等基础知识做了普及和解释。第二部分是对教学价值取向与数学教学价值取向进行分析；再是从历史，现实和未来的角度问数学教学价值进行论述。《数学教学价值取向研究》读者范围可为数学教师，师范院校学生、爱好教学的读者，及学生家长都有一定的可读性和借鉴性。