作者：姜晓宇 日期：2018-11-12 10:14:35
学习困难问题存在于每一个实施义务教育制度的国家，影响1/4以上的家庭，是多种教育援助活动的共同交集，国家经济发展到一定阶段后必然持续展开学习困难教育援助。《学习困难教育援助系统研究》通过对国内外学习困难教育援助进行对比分析，厘清了我国“学习困难”的语义，进而研究了学习困难的出现率、教育援助的产品结构，以及学习困难教育援助系统的构成、时序路径等。
教育管理政策研究人员、学习困难研究领域的学者、中小学及幼儿教育工作者，以及学习困难儿童家长，有志于进入学习困难教育市场领域的办学者