作者：邢志强 日期：2018-11-12 10:18:22
创客教育应该贯穿于每个人的不同发展阶段，中小学阶段尤为重要，因为这个时期他们处于智力开发阶段，对于新知识*敏感，也*容易接受，而且对培养他们的科技素养，形成勤于探索、勤于专研、勤于思考、乐于创新的科学态度和习惯至关重要。如何在学校、校外活动场所和家庭开展创客教育，一直是热议的话题，却没有更好的解决办法。本书打破传统的传授式学习模式，由多位在大学教学、实验一线的教师以及工科类专业研究生、本科生一起创造性地设计了10个涵盖多学科的生动活泼的创客小制作类项目，将培养创新意识和提升学生科技素质、增强动手能力相结合，力求让更多青少年、儿童朋友走入“创造”的世界，用自己的智慧和双手呈现更多精彩的创新作品。
十堂科学创意课，十个创意小制作，看得懂，学得会，自己动手搞创作。北京市“高参小”系列图书，让小学生走入大学，让大学的老师走近小学。更有配套的套材，可以真正实现动手操作。不要满堂灌，不要说教，不要作业，全彩图文解析，真正让小学生易懂易会的科技小制作，且有配套的套材，在家自己动手创作，让自己满足，让爸妈惊讶，让创新落地。