作者：朱文辉 日期：2018-11-12 10:37:46
《召唤教学研究之“魂”：教学伦理性的后现代重建》为教育学理论方面的学术专著，受到教育部人文社会科学研究青年基金项目“教学伦理的评价指标体系与动态监控研究（15YJC880148）”支持。该书从实践问题出发，追溯教学伦理性的源流。剖析现代性教学主张及其伦理性的缺失，积极探索教学伦理性的重建之路，为教学伦理性的重建提供了全新的思路。在理论价值方面，该书稿以伦理学为研究视角，进一步澄清了现代性与后现代性的教学之争，深化了教学价值论的研究，在后现代主义的催生下，教学作为德性实践活动的本质属性得以凸显，教学的伦理属性得以重建。《召唤教学研究之“魂”：教学伦理性的后现代重建》不仅适用于大学校园中就读教育学专业的学生，也适用于从事教学及相关研究的教师及学者。
本书从实践问题出发, 追溯教学伦理性的源流, 剖析现代性教学主张及其伦理性的缺失, 积极探索教学伦理性的重建之路, 为教学伦理性的重建提供了全新的思路。主要内容包括: 导论、教学何以具有伦理性、现代性的教学主张及其伦理性的缺失等。