作者：程宜康 日期：2018-11-12 10:39:19
我国高等职业教育经历了三十多年的发展，已经成为高等教育的重要组成部分，特别是在21世纪的高等职业教育教学改革过程中取得了卓越的成就。本书以技术学范式阐释高等职业教育的技术人才培养以及相应的课程问题。上篇是技术与教育篇，介绍技术的历史，展开对技术本质的技术哲学讨论，特别是在对技术认识、认知、能力和技术素养等问题的讨论基础上，提出对于高等技术（职业）教育人才培养至关重要的问题——技术素养导向的技术应用型人才培养。下篇是关于高等技术教育的课程篇，主要是以课程论研究的方式，介绍高等技术（职业）教育的专业课程问题，包括高等技术（职业）教育课程概论、高等技术（职业）教育课程逻辑以及课程体系、技术课程的教与学。本书适合高等职业院校和应用型本科院校的教学研究者、教学管理者、一线教师和广大社会读者阅读。
高等职业教育作为构建现代职业教育体系的中坚，以人才培养为中心，以提高质量为核心，紧紧围绕服务“四个全面”战略布局，取得了显著成效，实现了发展模式由外延扩张向内涵提升的转变。这意味着高等职业教育的改革已经进入“深水区”，其在发展实践中所遇到的诸多现实问题再也不能单纯依靠“摸着石头过河”、“走一步看一步”的经验积累来解决，加之科学技术迅猛发展、人才需求日新月异，加强高等职业教育理论研究就显得尤为重要。整体而言，本书思想深邃、内涵丰富，在我国高等教育大众化和建设现代职业教育体系的时代背景下，重新审视了技术、关于技术的教育、技术教育的课程以及实践教学体系，对技术的本质了有更为深刻的哲学领悟，对高等职业教育的技术教育属性和技术人才培养进行了更为深入的再思考，回应了当前高等职业教育理论研究和实践中遇到及存在的部分困惑与问题，这既是对已有研究理论的归纳与升华，也是为进一步深入开展相关研究奠定了坚实基础。
