作者：郭庆财 日期：2018-11-12 10:39:32
《教研：专业成长的共享平台》结合我国课程改革的教育背景，全面探讨了教研活动的思想策略。作者认为，中学教研一定要抓住课堂教学这个中心，针对问题，建构新型课堂；要推行新的教研模式和环节，加强同伴互助，丰富教研形式；要转变教研组的职能，强化教研活动的组织管理与制度保障。基于此，《教研：专业成长的共享平台》的主体部分对教研中的个人反思、同事互助、专家引领做了新的阐释。《教研：专业成长的共享平台》理论联系实际，文风通俗，有助于激发中小学教师对教学的思考和研究，从而促进他们通过教研获得专业发展。