作者：钟发全 日期：2018-11-12 11:03:14
《职后发展性格的形成：对为师命运的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯作，在他看来，行动、秩序和性格内驱动力系统，是教师或一切职场人发展的三大关键词。
在上部《职后发展性格的形成：对为师命运的审查》的基础上，对教师的物性和人性进行审查，对发展动力（内驱动力系统）进行认知，揭示物性与人性是发展的物资能量基础，指明性格在生产实践中自然形成，提出：“性格是人性与物性的综合表象”的观点，例举心理素养、专业素养和组织素养对职场人的引领，以求全面提升教师及一切人的生产性。终指明：“其实，教师命运完全由教师性格决定；其实，教师性格完全由“有什么”锁定的生产动力决定。”