作者：常淑芳 日期：2018-11-12 11:12:13
作为一种理念的教育自由，它是在漫长的历史发展过程中形成的，是与人的自由、权利等理念相伴而生的。在从古代的自由到现代的自由的历史转变中，教育自由*终实现了消*自由与积*自由的统一，教育权力与教育权利的统一，并遵循个人主义、权利至上、平等、民主、宽容、限度等基本原则。就教育中人的自由而言，它至少包括学生的教育自由和教师的教育自由。《论教育自由》一书，作者常淑芳试图揭示个人的实质自由和组织的形式自由之间的关系，认为，唯有通过合理的制度安排才能*终促成教育的变革，个人的自由才能真正得到实现。