作者：闫江涛 日期：2023-02-03 08:16:04
与国内其他教材相比，本书具有明显的特点。1.以习近平总书记关于教育重要论述尤其是关于好教师论述为指导，构建教材体系。2.从教师专业发展的个人视角入手，强调教师专业发展过程中的自主发展。3.强调教师专业发展过程中的教师理解与认识的价值，提出明确的发展方式。4.内容设计的新颖性，从教师职业的人生价值、职业幸福分析专业发展的必然性，提出了教师专业发展的标志形态，教师专业发展的阶段划分以及分三章论述教师专业发展方式与已有教材有所不同。在编写过程中借鉴吸收了*新的关于教师专业发展的政策性规定和研究成果。5.与一线教学名师共同打造教材内容。
教师专业发展关键是教师的自主发展，教师的自主发展一方面教师需要对教师职业及专业发展形成正确的认识，是教师专业发展的心理动机。另一方面需要教师掌握正确的发展方式。基于这一理解，本书从教师的专业理解和专业行动的视角进行构思与设计。专业理解主要从教师的职业认知与职业幸福、教师专业化的发展、教师专业发展的表现形态、专业素质的内容以及专业素质的发展阶段几个方面进行论述。教师专业发展方式主要从教师的学习、反思与研究三个方面展开探讨，期望能对教师专业发展贡献一份力量。