作者：施铁如 日期：2014-08-15 10:58:46
理论和实践结合，历史和现实联手，东方与西方纵横，通俗而风趣地 叙说和评点在现代社会发展以及普通人生活中的道德话题。所谈所议涉及道德与文化、政治、经济、法律、职业、教育等人类活动中的关系及其表现与 影响因素。内容触及了理论却又不乏故事，严肃的话题却又饱含风趣，从心理学方面，包括认知、人际关系、群体规律及文化因素方面对于世事进 行评点分析，提出道德对提升社会生活质量的作用和提高方式。聊天中的故事，讲述中的典故，茶余饭后的笑话，都尽量把道德的严肃话题变得轻松，在轻松中补充陪伴我们前进的正能量。 该书适用于政府公务员、企业管理人员，学校校长、教师和一切教育工作者，也适用于家长、社会与社区工作者、志愿者，以及对道德感兴趣的人们。它和此前出版的《心理怎么了》《教育怎么了》共同构成了“天问三部曲”。老百姓是天，该书就是要他们一起讨论、思考，并试图回答心中的疑问。
目录：
1、道德的历史传承
l.1仁的久远回声
老子《道德经》★仁与人★好人好报
l.2西方先贤的争论不休
古希腊哲人的理想★理性与信仰不握手吗★道德回到人间★道德回归生活
l.3文明的步履
“文明”是啥玩儿★超出四大发明的炫耀★“争”与“和”的较量
l.4道德的解说
学生与学问★外在与内化★“为何”与“何为”★
求利与互利★性善与性恶★公德与私德
2、道德的心理学解读
2.1道德向心理的发问
道德与情感的交集★谁问“为什么”★“为什么会那样做”
2.2认知走向了社会
社会认知从“冷”向“暖”★“自我肯定”决定着取舍★“严守自我”否定了自我肯定吗★1、道德的历史传承
l.1仁的久远回声
老子《道德经》★仁与人★好人好报
l.2西方先贤的争论不休
古希腊哲人的理想★理性与信仰不握手吗★道德回到人间★道德回归生活
l.3文明的步履
“文明”是啥玩儿★超出四大发明的炫耀★“争”与“和”的较量
l.4道德的解说
学生与学问★外在与内化★“为何”与“何为”★
求利与互利★性善与性恶★公德与私德
2、道德的心理学解读
2.1道德向心理的发问
道德与情感的交集★谁问“为什么”★“为什么会那样做”
2.2认知走向了社会
社会认知从“冷”向“暖”★“自我肯定”决定着取舍★“严守自我”否定了自我肯定吗★
善意需要“激活”
2.3道德的心理归因
心理学的归因理论★道德问责★道德归因的偏差
2.4他人与环境
虚假共识的自我安慰★“人众无知”缝制的皇帝新衣★
情境的力量有多大
3、道德的心理度量
3.l道德两难费思量
他该怎么办★道德发展阶段的考量★心理的抉择
3.2善恶的心理频率
心理学家霍金斯的发现★意识的能量层级★
心理能量的源泉
4、道德的文化意蕴
4.l“仁”文化的艰难传承
历史背负着文化与传统坎坷前行★“仁”的故事★
“恶”文化的为非作歹
4.2“厚”与“黑”中的官场文化
“厚黑”成为一种痛心的学问★“马屁”精神的厚黑味道★
与“厚黑”相反的“厚德”
4.3宗教对善意的阐释
佛与耶稣要传递什么★全球化与宗教的复兴★信仰与道具★另一个世界的寄托★追求仁爱的人间佛教
4.4正能量在构筑新文化
“发现”的眼睛★“墙上的咖啡”的温暖与“良心快餐”的人性味道★天上会掉下馅饼吗★会益追求“善”
5、暴力表演的五味杂陈
5.l穿越茹毛饮血的年代从动物走过来的人★古希腊神话的暴力★斗兽场、角斗士与斗牛士
5.2“征服”渗透的血与泪万里长城的传说★征服对暴力的炫耀★南京啊南京
5.3文化对暴力的阐释
暴力的解释★文学作品中的拳头★影像中的暴力★电子游戏中的暴力沉迷
5.4丛林社会
仇视社会的丛林法则★从敌意、愤怒到暴力★让步
怎么那么难
5.5知识对非暴力的呐喊
不争的老子★托尔斯泰的每日箴言★马丁·路德·金的梦★以仁爱和宽恕赢得世界的曼德拉
6、道德等于政治吗
6.l道德家族中的政治与意识形态
道德与政治的难舍难分★道德归入了意识形态★政治需要“真话”
6.2道德的人性解读
人性、人权与尊严★政治态度曾经吓坏人性★超越藩篱的历史进步
6.3人权的道德意味
“棱镜”折射的多种色光★人啊人
6.4哲学的引领
哲学高高在上吗★价值观的分量★奥普拉崇尚人生意义
7、经济与道德的距离
7.l市场经济与道德
亚当·斯密问题★企业非道德性神话
7.2交易成本中的道德
交易成本的帕累托最优★“正道”与“歪门”
7.3公平与效率的博弈
穷与宙曾经的争斗★效率与公平的握手言和
7.4钱的幸福学问
追利吹起的经济泡沫★幸福方程式★市场无情人有情
7.5生态文明对道德的追问
“城市难民”的逃离★向工业文明迈进的环境代价★从工业文明向生态文明迈进
8．道德的法律守护
8.1 道德与法律的你中有我
“血缘”开始的“身份”★取代“身份”的“契约”★井水与河水
8.2官与民对立吗
一个口与两个口★潘金莲与秋菊★公众、媒体与官员在博彝吗
8.3贪腐畏惧什么
庙台百态★茅台指数★“高价”中的腐败成本★
规则的潜水与阳光
8.4法律要说话
法律不是花瓶★法律为道德保险★惩罚与救赎
9职业中的道德乾坤
9.l道德资本与职业操守
心理的道德资本★经验还是操守
9.2金钱出卖了的操守
上帝的无语★“骗人”循环为“害已”
9.3职业操守的道德站位
仁心与仁术★何为师范★管理者与被管理者★谁是
合伙人★聪明反被聪明误
9.4人之常情的道德掂量
贵与贱★宽容与争斗★诚信与虚假★同理心与淡漠★
回报与忘恩
10道德：教育的首要目标
10.I德育跟不上演变了
减负的学生与好累的老师★素质的目标与考试的
结果★用脚投票的私塾
10.2道德从娃娃抓起
他们缺乏爱吗★为什么羞愧★还“听妈妈
讲过去的事情”吗★坐在路边鼓掌
10.3校园里的价值观
作业中发生了什幺★“无心插柳柳成荫”的爱★
眼光传递的价值
104叙事德育的魅力
故事代替了说教★她的故事和反思★实话实说传承着历史
家风与传承——代后记