作者：迪贝，陈艳 日期：2014-12-16 11:35:22
作为知识的生产者，社会学家能够屈从于有用性吗？社会学家是一群对现实社会不满的人？社会空想理论家？亦或是社会专家？社会学家总是急于探究其他人有什么用处，他们对自己提出过这个问题吗？弗朗索瓦·迪贝，法国社会学家、波尔多第二大学和社会科学高等学院教授，作为一名资深的社会问题研究者邀请我们一起在这本《社会学有什么用？》中分享他的社会学家视点。
作者简介：
弗朗索瓦·迪贝，法国波尔多大学教授，法兰西大学研究院院士，著名法国当代社会学家。其社会学著作涉及社会运动、城市问题、青少年犯罪、被遗弃现象、社会交往等领域。曾被任命负责制定法国初中教育阶段的改革方案。
目录：
第一章社会学有何用
社会必须认识自我
三种有关社会学有用性的观念
专门化
第二章社会学承受的质疑与社会学的缺陷
有关社会学的无谓的争论
第三章怎样辨认“好的社会学”？
关于事实
关于推理和机制
社会问题和社会学
第四章社会学的批判功能和“回收”性
行动者归来第一章社会学有何用
社会必须认识自我
三种有关社会学有用性的观念
专门化
第二章社会学承受的质疑与社会学的缺陷
有关社会学的无谓的争论
第三章怎样辨认“好的社会学”？
关于事实
关于推理和机制
社会问题和社会学
第四章社会学的批判功能和“回收”性
行动者归来
有限的“回收”
第五章批判是社会学的唯一姿态吗？
批判主义风格
批判主义的姿态
介入
第六章个体社会学
被包裹的个体
从被包裹状态突围
个体和社会经验
社会条件和个体经验
第七章社会的公正和不公正
社会学依据
什么是公正的社会？
第八章社会学跟哪些人有关？
大众传媒的选择
公共介入
政治行动
第九章谈谈我的一段历程
我的研究经历和我所经历的社会史
关于创建理论
第十章社会学家和他的研究对象
社会学式介入
第十一章写给对社会学感兴趣的你们
大学
建构学习
求学时代
参考书目
一般性参考书目
作者所著书目 第一章 社会学有什么“用处”
· 我为什么要当社会学家?我是怎样成为社会学家的?
· 社会学家们思考过社会学有什么“用处”吗?
首先我要声明，如果有人问“你为什么选择社会学”，我多半回答不上来。可以肯定的是，自己并非很早就有从事这一职业的意向。直到高中毕业时，我都不知道社会学是怎么回事：整个中学阶段，我应该从没有听到过“社会学”这个词。当时，只有历史和哲学才被认定是严肃的人文社会科学，经济学和心理学也在很小的范围内得到承认。我之所以在大学里选择了社会学专业，一是出于偶然因素，二是由于我在别的方面的能力相对缺乏(迪贝，2007)。所以总的来说，与其让我从命运、规划或志向的角度来解释自己为什么要当社会学家，不如让我描述自己是怎样成为社会学家的，后者显得更加诚实和严肃。另外，强迫今天的高中生或大学生作人生规划，其实是社会学的幻想，也是精神上的暴行。因为对生活稳定的成年人来说，生活就像自己的作品，或者是某项已实现的规划，所以很多时候他们讲述出来的生活就像“传奇”一样，是他们讲给别人听的、也是讲给自己听的故事，他们希望通过这样的讲述给生活增添一点可靠性和一致性。
我要声明的另一点是关于“用处”这个词，它可能会激怒不少人。因为一门学科首先追求的应该是创造知识，而不能被“用处”约束，这是不言而喻的。因此，我们这里所说的“用处”并不是狭义的，而是广义的：社会学作用于社会生活吗?起到了什么样的作用?社会学的使命是什么?乍一看，社会学似乎没有生物学或其他科学技术那么明显的“用处”——它没有催生任何工业，但是它对社会生活所起的作用至少不会低于音乐、绘画、哲学、文学。与音乐、绘画等这些表达形式一样，虽然社会学对功利主义嗤之以鼻，但它本身其实对社会生活确实起到了某种作用、具有某种用途。社会学家们向来擅长阐释别的学科的功利性——也不管这些学科究竟对此有什么期待和想法，但他们却拒绝阐述自己所从事的学科的“用处”何在，这确实是个奇怪的现象。
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