作者：王溢嘉 日期：2015-11-07 11:44:59
本书简介：
《青春第二课》人生是一所学校，也是一门功课。在学校所学的是青春期应该学习的知识，属于“青春第一课”，而非关于青春的知识。本书通过对古今中外108位具有代表性的人物，聚焦于他们在青春年少时的某段特殊经验，让更多的青少年学会自我追寻、自我认同，实现自己的人生意义。
作者简介：
王溢嘉，一九五〇年生于台湾。台湾大学医学系毕业后弃医从文，专事文化工作。著有《夜间风景——梦》《花开见禅——一百个顿悟瞬间》《中国人的心灵图谱》《中国文化里的魂魄密码》等作品三十余种，内容涉及人文、艺术、文学、心理等多个领域。其融知性与感性、冶人文与科学于一炉的写作风格，在台湾独树一帜。
目录：
辑一我们家不许有胆小鬼
当导游练英语的小侠客
在檀香山，为“我是谁”而苦恼
一鸣惊人的稚气少女
滑板上的剑客
走进麻省理工的文艺少年
山毛榉树上的女泰山
痛恨希腊文和唱歌的人
我们家不许有胆小鬼
他笔试第一，体格丙下
因为无聊，所以丰富
观察入微的瑞士少年
一双钉鞋的沉重与轻盈
放弃踢足球的演说家
爱在青春困顿时辑一我们家不许有胆小鬼当导游练英语的小侠客在檀香山，为“我是谁”而苦恼一鸣惊人的稚气少女滑板上的剑客走进麻省理工的文艺少年山毛榉树上的女泰山痛恨希腊文和唱歌的人我们家不许有胆小鬼他笔试第一，体格丙下因为无聊，所以丰富观察入微的瑞士少年一双钉鞋的沉重与轻盈放弃踢足球的演说家爱在青春困顿时 辑二阅读自己的少年哲学家驼背又害羞的“乖乖牌”理发店里的青年投资客像企鹅般的高个大块头热爱拳击的垂钓者用科学反驳孟子她做到了，因为她敢做事一丝不苟的高材生接受军事训练洗礼的感性阅读自己的少年哲学家要卖米就要这样卖一个送报生的趣事十年精读一本书神在召唤一位富家女只记得“尿壶”与“屁股” 辑三贫穷是最丰厚的遗产走出教室的十五岁女大学生走在偏僻而美丽的土地上大自然中的孤独猎人让大家疯狂的豪小子贫穷是最丰厚的遗产双手扭转南北极，两脚踏破东西洋他走进了“笨蛋乐园”开夜车的豆腐干冒险求生的犹太少年在照顾小孩中学习喜欢打棒球的野女孩生了一场重病之后假装自己是位名作家在黑森林中的迷惘 辑四从叛逆中成长的英雄为性而迷惘的贵族子弟先念一年看看被退学的壁报作者一个青年船夫的辩解因死亡刺激而奋起的青年向家族企业说“不”对圣经提出质疑的信徒从叛逆中成长的英雄跑得最快的女人把装订厂当做图书馆被扯下肩章的军校生我是个古怪的女孩脚踏车与拳头终成大器的“小器作” 辑五人面狮身像在对我微笑继承父亲的“衣钵”一条裤子穿了七百三十天的少年同中有异的哥们从鬼门关里被抢救出来神童不再，仆役难当被合唱团拒于门外的歌手狮身人面像在对我微笑在街灯下朗读英语的逃难者缺少谦虚就是缺少见识想当学者，却选择去旅行拒绝整形的少女演员因为重听而拥抱电报机那一夜，我打定了主意 辑六舞出不一样的自己我还有一双完美的脚小伙子，明天再来吧七位少女的祈祷大器晚成的大个子一个巡回演员的悲伤与欢乐在法律与医学的岔路上穿越“新娘小径”的瘸子门板上的樱桃和蛀虫电子魔术师的想象要卖文具还是卖鸭蛋舞出不一样的自己拒穿绸衫的“江南贫侠”为《世界奇闻录》争辩不休 辑七自我管理的笔记本主修人类学的音乐神童为成为英雄的伴侣而生如何让“老虎”专心动手之前先动脑自信心大增的小留学生自我管理的笔记本小工、沙弥与通信兵被误解与被伤害的心灵在神户的华丽异境中写悔过书的偷窃者请掸去老师桌上的灰尘面包与诗集的取舍深夜孤灯下的沉思者 辑八不想等到失败再后悔狮子林里的太湖石一扇特别的窗差点气死女孩子的解谜大师一个故事点燃了他的火苗爱动拳头的资深不良少年被初恋情人当做小孩子台上一分钟，台下十年功孤儿院里的白衣黑裙提着灯笼上学的孤客期待搬家的学生不想等到失败再后悔在泪水中完成第一笔交易对美德典范的热情崇拜前言来自辉煌人生的召唤与启迪
青春，需要的不是训诫，而是典范。
人生是一所学校，也是一门功课。我们每个人都要在不同的人生阶段，走进不同的教室，一边体验，一边学习各种课程。而在所有阶段中，青春期无疑是最骚动也最关键的时刻，内有剧烈的生理变化，外有检验学习成果的考试压力，而且还面临心理学家埃里克森所说的“自我认同”与“角色混淆”的关口。古希腊戏剧家欧里庇得斯早在两千多年前就说：“青春，是让人成为富有的最佳时机，也是让人沦为贫困的最佳时机。”这里的“富有”和“贫困”不只是物质上的，更是精神上的。
那青春的功课是什么呢？教育单位已为所有的初中生和高中生准备了各种课程，我将它们称为“青春第一课”，虽然重要，但基本上，它们只是大家公认“青春应该学习的知来自辉煌人生的召唤与启迪 青春，需要的不是训诫，而是典范。人生是一所学校，也是一门功课。我们每个人都要在不同的人生阶段，走进不同的教室，一边体验，一边学习各种课程。而在所有阶段中，青春期无疑是最骚动也最关键的时刻，内有剧烈的生理变化，外有检验学习成果的考试压力，而且还面临心理学家埃里克森所说的“自我认同”与“角色混淆”的关口。古希腊戏剧家欧里庇得斯早在两千多年前就说：“青春，是让人成为富有的最佳时机，也是让人沦为贫困的最佳时机。”这里的“富有”和“贫困”不只是物质上的，更是精神上的。那青春的功课是什么呢？教育单位已为所有的初中生和高中生准备了各种课程，我将它们称为“青春第一课”，虽然重要，但基本上，它们只是大家公认“青春应该学习的知识”，而非“关于青春的知识”。对多数处于青春期的莘莘学子来说，他们更感兴趣、更需要学习的也许是跟他们的自我追寻、自我认同相关的课程，也就是“关于青春的知识”，我将它称为“青春第二课”。人生最重要的功课是去发现、追寻、实现属于自己的、独特的生命意义，而青春期正是对未来产生憧憬、开始编织梦想、动身去追寻的时刻。但如果说“青春第二课”就是要教你如何及早确立人生的目标、编织瑰丽的梦想、激发凌云的壮志、坚毅不拔地朝目标迈进的方法，那就冠冕堂皇得近乎迂腐，而且把问题过度简化了。青春，其实也是一个极度混乱、骚动，让人感到非常迷惘、彷徨、挫折的人生阶段，没有什么“正确而统一”的知识和方法能为所有的人指点迷津。要想获得“关于青春的知识”，最直接而有效的办法是从过来人的身上去撷取，坊间正有不少名人和伟人传记可供参考。但我觉得“关于青春的知识”既非“一种”，亦非“十种”，而是“多如恒河沙数”。因为每个人都是独一无二的，每个人要如何“成为他自己”的知识都不尽相同，光看几个人的传记是不够的，甚至还牛头不对马嘴。而且，我也深信，只有青春能启发青春，也只有青春能说服青春。名人和伟人成年后，甚至老年的生活经验离青少年毕竟太遥远，青少年最需要知道，也最感亲切的是这些名人和伟人在青春年少时的经历、想法和做法。有鉴于此，本书在取材上尽量多样，总共挑选了108个具代表性的人物；在叙述上则聚焦于他们在青春年少时的某段特殊经验，并和他们往后的辉煌人生建立某种联结。这些名人来自世界各地，有男有女，后来从事的工作五花八门，家庭背景多样，性格不一，学校成绩参差不齐。从他们的青春故事里，我们更会发现，成功或令人满意的自我追寻并没有什么固定的轨迹，不只条条大路通罗马，不少人所走的方向甚至还完全相反。108个故事提供了108个典范，这不是要让人无所适从，而是想提醒读者，人生是非常多样的，成功的道路也是非常多元的，希望大家除了能从这些名人的青春剪影里“看到自己”外，更能从中找到自己喜欢的或适合自己的观念和做法，然后兼容并蓄，用他们所提供的知识排列组合出引领、照亮自己青春的知识。所有的阅读都是在发现自己，阅读名人的青春故事不只在发现自己的青春，更要从中听到一种召唤，受到一些启迪，找到一条路径，然后满怀热情与期待，动身去追寻并实现自己的人生意义。这也是我写这本书最大的用意。当导游练英语的小侠客 做任何事，必须要有突破，没有突破，就等于没做。——马云（阿里巴巴网站创办人）改革开放后不久，在西湖香格里拉饭店的门口，经常可以看到一个十几岁的小男孩，操着不太流利的英语，热情地邀请外国游客坐他的自行车畅游西湖。他这样做，除了想赚外快之外，更希望通过与外国人交谈，锻炼自己的英语会话能力。在学校里，他是个喜欢调皮捣蛋、行侠仗义的“硬汉”，成绩平平，数学更是奇差，但对英语却情有独钟，原因竟然是“爸爸骂我，我就用英语还口，他听不懂，挺过瘾，就学上了，越学越带劲”。高中考了两次，大学考了三次，他才勉强进入杭州师范学院英语系，但也让他如鱼得水。除了继续到饭店门口“守株”，寻找锻炼英语的外国“兔子”外，他也开始和越来越多的外国人建立友谊，并从中获得来自世界各地的最新信息。二十一岁时，他更接受一位澳大利亚友人的邀请，到澳大利亚玩了一个月。这趟异国之旅让他眼界大开，觉得一个人一定要有国际观，而最直接、最有效的途径就是加强自己的英语能力，能读、能讲、能写，与各色人等交流畅行无碍，和世界保持同步。他就是马云。大学毕业后，他到杭州电子工业学院教英语，利用课余时间成立了供英语爱好者交流的“英语角”，后来还创立了海博翻译社。1995年，杭州市政府看中他的英语沟通能力，请他去与美国的投资者进行谈判。这趟美国之旅让他第一次接触到互联网，对电脑一窍不通的他立刻迷上了这新奇的玩意，而且直觉让他感到它在中国将是一个隐藏着巨大财富的商机。回国后，马云辞去教职，召集一批英雄好汉，创办了“中国黄页”网站。在与外经贸部合作一段时间后，1999年，他和一群肝胆相照的兄弟创办了阿里巴巴网站，马不停蹄地到世界各地参加论坛、开说明会。如今，阿里巴巴已是全球最大的B2B网站之一，马云也成为第一个登上《福布斯》杂志封面的中国企业家。如果不是英语能力强，马云就不可能被派去美国谈判，不可能及早接触到互联网，当然也就不会有后来的阿里巴巴了。但并非每个英语系的毕业生都能用英语和外国人侃侃而谈，这又要追溯到他青少年时代通过为外国游客当导游来锻炼英语的经历，他需要勇气和胆识来推销自我，而这种勇气、胆识和自我推销又重现于他毅然投身于陌生的电子商务的举动。不管你有什么优点或专长，你都要有勇气和胆识去推销自己，让人家认识你的好。 做事一丝不苟的高材生 完美不是一个小细节，但注重细节可以成就完美。——米开朗基罗（意大利艺术家）20世纪20年代，北京师大附中有一个既聪明又用功的学生，不仅功课领先同侪，而且多才多艺，擅长画各种动植物，拉得一手好提琴，也喜欢文学，对名家作品如数家珍，还代表班上参加辩论比赛。但让人印象最深刻的是他非常讲究秩序与精确，写字极为工整，学校和居家生活都井井有条、一丝不苟，虽然有时会从事些课外活动，但每天总是在同一个时间返回家里。到他家去玩的同学发现，他的房间总是整理得井然有序、一尘不染。还在读北京第二实小时，他就显露出这种特质或者说习性。当时的孩子喜欢折纸飞机玩，他折的纸飞机特别仔细、特别精准，比其他同学的都要来得对称、均匀、平顺，所以就飞得比别人稳，也飞得特别远。初中三年级时，他就决定将来要成为一个科学家，不只因为当时的中国需要发展科学，更因为科学所讲究的理性、精确与秩序与他的习性相符，能让他如鱼得水。高中毕业后，他以优异的成绩考进上海交通大学的机械工程系，主修铁路工程。在学期间，他饱尝日本飞机轰炸之苦，觉得航空比铁路重要，因而在大学毕业并得到庚子赔款奖学金后，又到美国转攻航空工程学。他就是有“中国导弹之父”与“中国航天之父”美誉的钱学森。导弹与航天都是要求极度精准的尖端科技，“差之毫厘”就会“失之千里”。钱学森自己就曾说：“科学上不能有一点失误，小数点错一个，打出去的导弹就可能飞回来打到自己。”但这样的要求难不倒他，反而能让他一展所长，因为他一向以“严谨、严肃、严格、严密”的态度做研究。他在上海交大做实验时，有的计算结果甚至精确到小数点之后八位。加州理工大学的冯·卡门教授是当时航空工程界的巨擘，也是钱学森的恩师。冯·卡门对钱学森的一丝不苟印象深刻，他在回忆录里提到初见钱学森时的情景：“（他）一脸严肃，对我的问题作答极为精准，非常少见。他思维的深邃敏捷也深得我心。”成功需要很多条件的配合，养成做事精准、态度严谨的习惯，不管做什么都能让人受益无穷。