作者：温元凯,王雪芹 日期：2021-12-17 03:52:11
从教育层面看诺贝尔经济学家的锤“炼＂
基础教育要培养有创造精神和研究能力的人才，永远需要摒弃功利主义的价值观。没有人文的科学，将最终失去科学；没有人文精神的科学教育，将最终阻碍科学人才的诞生。
创新是一个民族的灵魂。教育是科技发展的基础工程，担负着输送人才的历史重任。中国是文明古国，文化教育有优势的资源。火药、造纸、指南针和印刷术四大发明，曾使我们荣耀；袁隆平的高产水稻、神舟飞船遨游太空，也都让我们欣喜若狂。但至今却无缘诺贝尔经济学奖，不能不说是一大遗憾。造成这一现状的原因虽然很多，但追根究底无疑都与教育现实有不可分割的联系。科教兴国、人才为本。我国目前仍以应试教育为主，高考指挥棒调动一切，理想教育、道德教育、法制教育、素质教育都得服从以应试为主的智力教育。奥数班、火箭班、重点班比比皆是，千军万马过高考独木桥，“高考状元”更是被媒体、学校、商家炒作得不亦乐乎。分数至上，智育第一，死记硬背，灌输教育，严重妨碍了教育方针的正确实施，影响了青年学子的全面发展，破坏探索奥秘的好奇心，泯灭追求真理的进取心，扼杀勇攀高峰的创造精神。
客观地说，我们的传统教育文化是考试文化。在这个文化中，一个人的好奇心、想象力、和批判性思维能力三条不仅是缺乏的，而且是被视为有害的。批判性思维就是善于对被广泛接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的意见。同时，批判性思维又不是对一切命题都否定，而是用分析性、创造性、建设性的方式对疑问和挑战提出新解释、作出新判断。本来，人的本性中有这三方面的潜能。但是，我们的教育文化把它们扼杀了。拥有好奇心、想象力和批判性思维能力这三个基本元素缺一不可。它们都不是“知识”本身，但是却都超越了“知识”的本身。“好奇心”是驱动人类发现的原始动力，推动我们去探寻；依靠想象力，我们拓展思维空间，使探寻超越现实的局限；而批判性思维让我们挑战已有的知识，永远去寻找新的、更好的答案。需要说明的是，这一问题与具体学科无关，无论是文科还是理科，无论是工科还是医科，无论是理论还是应用，都是一样的。
学生时代的学习过程，对于一个人的未来确实有一定的影响，但这种影响并不是必然的。能够使一个人获得诺贝尔奖，往往是他的基本能力，想象力、创造力，这才是最重要的。学习成绩其实并不能说明多少问题，因为学校教育并非天才教育，是任何人都可以胜任的，一个学生在学习上投入了较多的精力，那样他的成绩自然就会好，但是如果这个学生在想象力、创造性方面并不突出，那么他未来成为大师的可能性就显然比较小，想获得某个领域杰出的成就就相对更难。如果相反，一个学生想象力、创造力非常强，但是他在学习上投入的精力很少，那他在学校里的表现就可能比较差。
著名教育学者熊丙奇说：“想象力和创造力每个人天生就有，教育则培养它成长、壮大，但是我们单一的学习评价体系，却使得想象力和创造力日渐萎缩，可以说，我们的教育是在扼杀这些东西，那些关于课本知识之外的想象，学校课程之外的活动，是不被允许的，这才是问题所在。”
作为世界最顶尖的奖项，诺贝尔奖不仅仅影响着各个专业的领域，同时也影响着社会的方方面面。那么怎样的社会、文化以及教育才能培养出来大师，才能获得诺贝尔奖？诺贝尔奖获得者之所以值得我们注意，在于他们在科学界享有崇高威望和巨大的影响；在于他们集体作出的贡献在促进科学知识的发展上起了非凡的作用；在于使我国的科学教育能跟上世界科学教育发展的潮流。诺贝尔经济学奖在当今已成为经济界的最高奖赏，是获得者最杰出成就的象征。对于精英阶层的关注，对诺贝尔奖获得者的精心研究，是一件具有深远意义的工作。
科学主义与人文主义的基本教育观点
上个世纪70年代以来，随着人文主义的全面复兴，人文主义教育也开始了它的现代复兴。面对日益严重的世界危机和人的危机，教育不得不思考这样一个问题：何种思维训练，何种更适合于理解的知识，何种更有效的价值观念才能对人类进步起到更积极的影响而不是毁灭作用！深刻的世界危机和人的危机向人类教育提出了空前的挑战，教育对这一挑战的一个重要反应就是：复兴人文主义教育。各国加强人文学科教学的动机和目的是多方面的，但其中一个重要方面就是以此进行科学人道主义的教育，使年轻一代树立运用科学服务于人道目的的价值观念。
当代人文主义教育观与传统的人文主义教育观有所不同，它重点提倡如下伦理价值：理解与和平、人的尊严、自由与责任、敬重自然等。为此，这种教育观主张：加强文学、艺术、伦理、社会、历史、地理等人文学科的教学；把价值教育放在整个教育的首要地位；将人性教育贯穿于教育的全部过程中，使整个教育人性化；加强自由与责任的教育，将自由与责任视为现代伦理生活的核心价值。
当代人文主义教育所提倡的道德价值观认为，道德不仅仅是为了养成学生个人良好的道德品质，还要使学生形成伦理的理智活动方式，能用一种更广阔的伦理思维和伦理行为去审视自然、人和社会的方方面面，作出伦理上的正确的价值判断和行为抉择。由于当代人文主义在道德价值观上的变革，它所倡导的道德教育十分注重社会责任感的培养。P3－5
人类诺贝尔奖得主的奋斗足迹闪耀着诺贝尔精神的熠熠光辉。他们的获奖和创业历程，展示出二十世纪六十年代以来人类所向往的一种更崇高的人文精神，这是一种被全人类所认可的为理想而奋斗的精神。————温元凯
大凡成功者，不唯有惊世脱俗之才能，也必有坚韧不拔的意志。在摘取成功花环的道路上，回顾一下这些经济学家们的成长历程，就像这个“炼”字，可以感受到引领他们产生出真知灼见的那股锻造成长的力量。————王雪芹
后记：我遇见巨人的舞台
我与温元凯教授结识是在一个很偶然的机会。温元凯，这个名字浓缩了共和国近30年所书写的传奇，从上海弄堂里迷恋化学的少年到南京大学的高才生；从绍兴一个集体小厂的工人到中国最年轻的教授；从中国的大学校园到美国的华尔街；从化学家、社会变革家到金融投资家，他的人生四次选择、四次扬帆、次次精彩！
近年来，温元凯教授一直致力于中国经济新格局和人才新挑战的研究，以诺贝尔奖是怎样炼成的为课题，探讨如何造就中国的创造性人才。当前中国急需高端人才。中国为什么没有培养出我们本土的一个诺贝尔奖获奖者，这是科技界、经济学界、教育界经常在讨论的问题，而这本书用平和、翔实的语言一步步带你走进74位诺贝尔经济学大师的世界，看他们的心灵成长历程，或许会带给我们一些小小的启示。让我们了解他们是如何进入经济学世界的？他们的经济思想是如何产生和变化的？他们为什么能创造经济学的奇迹？我们又能从他们身上学到借鉴些什么？
每当提到那些经济学界人人仰慕的优秀人物，我深深地为他们身上那种执著、专注和坚韧的品格所打动。由于温教授长期以来对诺贝尔经济学家的关注，对他们的生平成长及其学术研究过程之间的关联深感兴趣，自然萌生了一探究竟的打算，于是就有了《诺贝尔经济学奖是怎样“炼”成的》这本书的初衷。
刚开始写作的时候，还是倍感压力的。因为能与温元凯教授一起，将他十几年的潜心研究转化为文字，准确表达，精确阐述，真的不是一件很容易的事情。但是，我非常有幸能够与温教授一起，认认真真做好这件事情，本身对自己也是一种认可提升和莫大的鼓舞。本书写作过程中，温教授就像一位导师，他儒雅的学者风范、深邃的思想、精辟的见解，只需要简单阐述，就可以让我领悟到精髓之处。但同时，我也深深地感受到了温教授在本书的背后，对中国经济、学术界的忧虑和担心。
通过走进74位大师的心灵世界，我们看到了一个个鲜活的人物，他们不但是大师，还是父亲、丈夫，是我们身边热爱生活、努力工作的普通人。尽管他们在经济学界备受肯定，却依然默默辛勤地付出，在自己的领域里抱有一往无前的果敢和坚持精神，身上却毫无半点傲慢之气。让我们真实地感受到当代经济学界的这些顶尖人物的人格魅力。还可发现，运气、毅力和努力在他们学术知识的创新成就上，都起到了相当重要的作用。
大凡成功者，不唯有惊世脱俗之才能，也必有坚韧不拔的意志。在摘取成功花环的道路上，只要回顾一下这些经济学家们的成长历程，就像这个“炼”字，可以感受到引领他们产生出真知灼见的那股锻造成长的力量。“炼”，铄冶金也。表面字意是：用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩；又做用心琢磨使精练的意思。一个人短暂的一生中，面对无数个目标，也许给予你机会让你成功的只有一次或那么几次。成功与否的关键在于你是否理智地把握住机遇，坚定地去获取。
在本书中，诺贝尔经济学奖之所以能够“炼”成，无不缘于大师们的正确理念：脚踏实地，善待人生，勤奋学习，选择卓越，持之以恒，融人世界文明。在中华民族伟大复兴的今天，在中国扮演世界舞台上重要角色的今天，作为“炼”字的学习和反思这种理念的倡导者，温元凯教授所做的一切无疑具有重要意义。
成功者对于普通人的奋斗有极大的借鉴价值。“炼”字所表达的成功是在你付出一定的努力和艰辛的同时对你的回报。只有在你还坚信一个信念的前提下，认准了，就去做。坚定不移，持之以恒，并且有百分之百的自信去面对你所要面对的困难、挫折，并与乐观、积极向上为伍，难道还有什么是不能征服的吗？
本书中，74位经济学家的年龄和经历彼此不尽相同，但是他们同样的严谨治学、潜心育人、为人师表、行为世范的高尚品德，却都是优秀人物的真实写照。他们的思想影响着我们今天的生活。读者不仅可以发现当代经济学巨流中有众多的支流，这些支流经常是不期而遇，观念迥然不同的思想家却经常是师承相同的老师，这将有助于我们去了解第二次世界大战之后的经济学的发展方向与特点。
在全球化日益推进的今天，世界越来越融为一体。诺贝尔奖从设奖初衷和评价标准看，正是表征一个国家为全球科学文明的进步作出多少贡献的奖项。在这个基础上，一个国家要想成为真正意义上的大国，不仅要有“独善其身”层面上经济的腾飞，政治的昌明，科技的进步，外交的成功，文化的繁荣和体育的辉煌，还要有“兼济天下”层面上为整个人类文明的进步作出的贡献，尤其是科学进步上的贡献。这样才算得上是全球舞台上真正意义的大国。
生命是个奇迹，他们教会我们用经济学角度体察这个世界，他们就如一颗颗流星划过夜空，曾经那么光芒万丈、璀璨夺目，传递瞬间的惊艳，驻留永恒的辉煌。看着眼前一张张栩栩如生的照片，就像是和每一位大师们在进行心灵的触碰交流。当本书截稿时，截止2014年3月，诺贝尔经济学奖共颁奖44次，34位诺贝尔经济学奖得主已悄然过世。他们的创新思维，坚持不懈、奋斗不息的进取精神将激励我们前行，他们的精神遗产将流传下来，推动人类文明的进程。在此谨以本书纪念他们。
王雪芹
2014年3月24日于北京