作者：童敏 日期：2021-12-15 07:54:45
本书是“社会工作专业课程教材”之一，该书分3个部分共10个章节，将社会工作专业实习活动区分出正式身份的确立、专业服务活动前的准备、服务对象需要的观察评估、服务介入计划的设计等十个不同的服务介入阶段，按照每一阶段的主要任务和面临的问题，具体讲解了如何运用个案、小组和社区的整合方法，从服务对象的能力建设、心理调适和社会支持三个维度综合服务介入的方法和技巧。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
本书以我们在厦门康乐社区和康乐小学开展的社会工作专业实习活动为基础，根据我们自己多年的实践经验并且参考国际社会工作专业实习的标准，同时依据目前中国社会工作专业实践活动的具体处境，将社会工作专业实习活动区分出正式身份的确立、专业服务活动前的准备、服务对象需要的观察评估、服务介入计划的设计、服务介入的启动阶段、服务介入的扩展阶段、服务介入的巩固阶段、服务介入的结束阶段、服务介入的总结阶段和服务介入效果的延展阶段等十个不同的服务介入阶段，按照每一阶段的主要任务和面临的问题，具体讲解如何运用个案、小组和社区的整合方法，从服务对象的能力建设、心理调适和社会支持三个维度综合服务介入的方法和技巧，指导社会工作者在日常生活场景中为服务对象提供简洁、快速、灵活、有效的专业社会工作服务。本书是国内首次根据中国社会工作专业实践活动的基本处境总结、设计的社会工作专业实习的指南，是中国社会工作本土化和专业化的探索性尝试。本书的另一个特点是操作性和实用性很强，通过具体案例，讲解如何全面评估服务对象的需要、如何科学设计服务介入的计划以及如何在不同的专业实习阶段，综合运用社会工作专业服务的方法和技巧，顺利推进社会工作专业服务活动。除了可以作为社会工作专业的学生开展社会工作专业实习的指南外，本书还可以用于指导社区工作者以及相关人员提高社会工作服务的专业化水平。