作者:陈亚芬 日期:2018-11-20 11:19:26
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本书以脑先成熟论和信息刺激发达论的人类学和生物学为依据,为丰富幼儿基本素质教育的需要,按照“情境领悟--印象记忆--无意模仿--模式吸收--无选择探求--潜移默化”的婴幼儿心理特征。在本书中每月龄(复式)的首页设计有“语言能力、运动能力、认知能力、行为能力”等4项智力发育水平的监护内容和监测“口”,并与之匹配了数以千计的训练方法:在每月龄(复式)的尾页设计有“体重、身高、头围、胸围、坐高、牙齿”等6项体格发育参考值及体检数据表,并与之匹配了数以百计的护理方法,以供家长养育幼儿所需。