作者：蔡忠平 日期：2021-12-03 00:36:11
本书以现行课程标准为研究抓手，以整体序列设计课程标准教学要求，明确具体的教学内容。本书将课程标准的要求具体分为三个方面：一是明确为八阶专业素养，形成序列，既相对独立又互相融合，达到分则序列清晰，合则互为促进的效果；二是将八阶专业素养具体为24个核心知识，明确相应的教与学的相关内容；三是将24个核心知识化解为75个关键能力，提出有针对性的教学方法和学习方法，便于教师在教学实践中有效落实，从而提高语文教与学的效益。本书不仅研究教师的教法，更重视学生学法的研究，对学生进行科学的学习程序、方法和技巧等方面的有效指导，让学生一法一法地具体掌握，渐进提高，便于学生有计划地、扎扎实实地实施、突破，学会如何有效学习。
《初中现代文阅读内容把握与方法突破》是长宁区教师教育开发课程（现代文阅读）的指导材料，作者为长宁区教育学院资深语文教研员，一直对中学语文教师进行阅读教学教法指导。此书将语文现代文阅读分为八个大方面进行深度剖析，即运用作者独创的八阶语文教学法，且此成果内容被评为上海市“十三五”教师培训市级共享课程，此书所介绍的现代文教学法符合学生的阅读规律，能对现代文阅读教学起到非常积极的效应。