书单 | 帮你告别应试教育的15本书
对于“应试教育”这个词，相信大家都不陌生——死记硬背是它的日常，书山题海是它的标志。专家学者大声疾呼，素质教育的口号也喊了多少年，效果依旧平平。
究竟是哪里出了问题？如何避免应试教育给我们带来的不利影响？读读下面这15本书，或许能给你一些启发。
《中国教育问题调查》
程平源
一部透视今日中国教育问题的警世之作。作者历时两年，带领十余位学生发放了3000多份调查问卷，访谈了一百多位家长和中小学生，根据所收集到的数据和事实，写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。全书资料翔实，读来令人触目惊心，所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。
《科场现形记》
郑也夫
北京大学《教育社会学》课程论文集。学生们以自己敏感的触角伸向教育领域中我们能想到的所有方面，呈现出我们想象不到的事实——奥林匹克竞赛班的记忆、高考加分门、高考移民自述、北京示范高中的借读生、复读班、高中招生大战、逃离重点班、一所中学教改中的导师制、寄宿教师家庭、乡村学校迎检过程、北大自主招生、高中生早恋、为奥数殉葬的北大人、台湾高校与北京大学对比、留学中介机构等等，林林总总，呈现出当前中国教育的种种怪相。
《吾国教育病理》
郑也夫
一反时下不涉病灶、不究病理，治标不治本的教育论述，从诸多视角，说出惊世骇俗的道理，直指中国教育的病因，直陈其解决之道，言辞犀利，一针见血，穷根问底，论据详实。既呈现了对教育病理的追问，也体现了对当下国情的关怀。
《教育的目的》
艾尔弗雷德·诺思·怀特海
本书是作者有关教育的论文集，比较全面地反映了他的教育理念，他主张教育充满生机，引导学生自我发展、全面成长。他的教育思想对今天提倡的素质教育有很大的指导价值。
《夏山学校》
A·S·尼尔
作者是夏山学校创始人。本书讲述许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，独立自主地生活，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。通过丰富的事例、详尽的心理分析和论证，清晰地阐明了作者的教育理念，即主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。
《翻转课堂的可汗学院》
萨尔曼·可汗
在互联网蓬勃发展、社交网络盛况空前的时代，免费、灵活、适合个体、全球共享的教育才是未来教育改革的方向。在本书中，作者以YouTube中“可汗学院”频道的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。
《那些古怪又让人忧心的问题》
兰道尔·门罗
作者的初衷绝不仅仅让大家停留在探寻某一个具体科学问题上，而是提供给大家一种看似荒唐却逻辑十足的思考方式。你是不是在小时候也曾问过许多光怪陆离的问题，但被所谓的“标准答案”束缚住了思维？你是不是在生活中也曾遇到过匪夷所思的现象，但被庸碌的生活所困，懒于进行思考，所以如果你发现自己太长时间没读到什么有趣的书籍，那不妨拿起这本。
《伟大创意的诞生》
史蒂文·约翰逊
大家都认得出好创意。印刷机、铅笔、抽水马桶、电池、互联网、GPS、Google——这些都是绝妙的创意。然而，它们是如何产生的？作者审视了近代的创新枢纽，汲取出适用法则，以及出现在创新过程中的共通点。他的发现不但引领我们重新认识创新的根源，也提供了许多有用的策略，以培养突破性的创意。
《非暴力沟通》
马歇尔·卢森堡
无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。“非暴力沟通”是一种有效的沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，弥补传统教育在人际沟通和交流方面的缺失。
《批判性思维》
布鲁克·诺埃尔·摩尔、理查德·帕克
美国最为畅销的大学教材，连续10次再版，语言通俗、生动，直观地阐述了批判性思维、正确推理和合理论证的基本问题、观点、方法和技巧。从批判性思维的重要性和必要性说起，就如何进行正确地思维和清晰地写作，到有效论证的规则、合理的演绎和归纳推理，再到道德、法律和美学的论证进行了详细阐述，同时还列举了各种以修辞手法来掩盖虚假论证的例子，对批判性思维进行了全面的论述，帮助读者全面了解和掌握合理而正确的思维基本原则、规则、要求、技巧和训练方法。
《比知识还多》
爱德华·德·波诺
以讲求实效的方式来论述思维技能的训练。它不是在进行哲学思辩，而是以世界上规模最大的思维技能训练计划为基础，通过循序渐进的训练过程使人们的思维能力得以提升。
《超越自卑》
阿尔弗雷德·阿德勒
每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。
《哪来的天才？》
杰夫·科尔文
是什么让当时的人们就认为他们具有取得成功的潜质？这并不取决于他们的天赋，也不取决于他们的基因，而是取决于他们坚持不懈地“刻意练习”，这是本书要告诉读者的最大的一个秘密。
《孩子：挑战》
鲁道夫·德雷克斯、薇姬·索尔兹
已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。
《一生的学习》
克里希那穆提
本书介绍了我们做父母的不足，想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。作者从根本上探讨了教育与生活的意义，以及如何树立正确的教育观，以应对当今世界的种种危机。
对于“应试教育”这个词，相信大家都不陌生——死记硬背是它的日常，书山题海是它的标志。专家学者大声疾呼，素质教育的口号也喊了多少年，效果依旧平平。
究竟是哪里出了问题？如何避免应试教育给我们带来的不利影响？读读下面这15本书，或许能给你一些启发。
《中国教育问题调查》
程平源
一部透视今日中国教育问题的警世之作。作者历时两年，带领十余位学生发放了3000多份调查问卷，访谈了一百多位家长和中小学生，根据所收集到的数据和事实，写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。全书资料翔实，读来令人触目惊心，所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。
《科场现形记》
郑也夫
北京大学《教育社会学》课程论文集。学生们以自己敏感的触角伸向教育领域中我们能想到的所有方面，呈现出我们想象不到的事实——奥林匹克竞赛班的记忆、高考加分门、高考移民自述、北京示范高中的借读生、复读班、高中招生大战、逃离重点班、一所中学教改中的导师制、寄宿教师家庭、乡村学校迎检过程、北大自主招生、高中生早恋、为奥数殉葬的北大人、台湾高校与北京大学对比、留学中介机构等等，林林总总，呈现出当前中国教育的种种怪相。
《吾国教育病理》
郑也夫
一反时下不涉病灶、不究病理，治标不治本的教育论述，从诸多视角，说出惊世骇俗的道理，直指中国教育的病因，直陈其解决之道，言辞犀利，一针见血，穷根问底，论据详实。既呈现了对教育病理的追问，也体现了对当下国情的关怀。
《教育的目的》
艾尔弗雷德·诺思·怀特海
本书是作者有关教育的论文集，比较全面地反映了他的教育理念，他主张教育充满生机，引导学生自我发展、全面成长。他的教育思想对今天提倡的素质教育有很大的指导价值。
《夏山学校》
A·S·尼尔
作者是夏山学校创始人。本书讲述许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，独立自主地生活，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。通过丰富的事例、详尽的心理分析和论证，清晰地阐明了作者的教育理念，即主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。
《翻转课堂的可汗学院》
萨尔曼·可汗
在互联网蓬勃发展、社交网络盛况空前的时代，免费、灵活、适合个体、全球共享的教育才是未来教育改革的方向。在本书中，作者以YouTube中“可汗学院”频道的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。
《那些古怪又让人忧心的问题》
兰道尔·门罗
作者的初衷绝不仅仅让大家停留在探寻某一个具体科学问题上，而是提供给大家一种看似荒唐却逻辑十足的思考方式。你是不是在小时候也曾问过许多光怪陆离的问题，但被所谓的“标准答案”束缚住了思维？你是不是在生活中也曾遇到过匪夷所思的现象，但被庸碌的生活所困，懒于进行思考，所以如果你发现自己太长时间没读到什么有趣的书籍，那不妨拿起这本。
《伟大创意的诞生》
史蒂文·约翰逊
大家都认得出好创意。印刷机、铅笔、抽水马桶、电池、互联网、GPS、Google——这些都是绝妙的创意。然而，它们是如何产生的？作者审视了近代的创新枢纽，汲取出适用法则，以及出现在创新过程中的共通点。他的发现不但引领我们重新认识创新的根源，也提供了许多有用的策略，以培养突破性的创意。
《非暴力沟通》
马歇尔·卢森堡
无心或有意的语言暴力让人与人变得冷漠、隔膜、敌视。“非暴力沟通”是一种有效的沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，弥补传统教育在人际沟通和交流方面的缺失。
《批判性思维》
布鲁克·诺埃尔·摩尔、理查德·帕克
美国最为畅销的大学教材，连续10次再版，语言通俗、生动，直观地阐述了批判性思维、正确推理和合理论证的基本问题、观点、方法和技巧。从批判性思维的重要性和必要性说起，就如何进行正确地思维和清晰地写作，到有效论证的规则、合理的演绎和归纳推理，再到道德、法律和美学的论证进行了详细阐述，同时还列举了各种以修辞手法来掩盖虚假论证的例子，对批判性思维进行了全面的论述，帮助读者全面了解和掌握合理而正确的思维基本原则、规则、要求、技巧和训练方法。
《比知识还多》
爱德华·德·波诺
以讲求实效的方式来论述思维技能的训练。它不是在进行哲学思辩，而是以世界上规模最大的思维技能训练计划为基础，通过循序渐进的训练过程使人们的思维能力得以提升。
《超越自卑》
阿尔弗雷德·阿德勒
每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。
《哪来的天才？》
杰夫·科尔文
是什么让当时的人们就认为他们具有取得成功的潜质？这并不取决于他们的天赋，也不取决于他们的基因，而是取决于他们坚持不懈地“刻意练习”，这是本书要告诉读者的最大的一个秘密。
《孩子：挑战》
鲁道夫·德雷克斯、薇姬·索尔兹
已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。
《一生的学习》
克里希那穆提
本书介绍了我们做父母的不足，想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。作者从根本上探讨了教育与生活的意义，以及如何树立正确的教育观，以应对当今世界的种种危机。