作者：立石美津子 日期：2014-08-03 02:49:39
幼小衔接是幼儿园－小学两种截然不同的教育和环境的衔接，是孩子在成长道路上面临的重要转折期，也是考验妈妈的关键时期！妈妈一旦在认识、语言和行为上犯错，将对孩子上小学乃至此后的人生造成深刻影响。
你会一边催促孩子“快点”一边帮他收拾书包吗？
你会经常用孩子的语言（比如“穿鞋鞋”）对孩子说话吗？
你会为了避免孩子偏食，强制他吃不爱吃的食物吗？
孩子上小学一年级，你会在家里专门为他准备一张书桌吗？
你会用红笔将孩子写错了的字圈起来吗？
本书作者在长达30年的幼小衔接教育历程里，深入观察和追踪了上万名妈妈和她们的孩子，总结出妈妈在原则、说话、管教、习惯和学习5个方面最容易忽略且最容易犯错的115个关键细节。在书中，作者除了手把手指导妈妈在幼小衔接期应该怎么说、怎么做之外，更为妈妈剥丝抽茧地揭示出孩子相对应的心理和行为变化，是一本权威、详尽、随查随用的“幼小衔接教育”专门工具书。
翻开本书，妈妈只要一条一条默记于心，逐项照做，就能彻底告别幼小衔接期的种种教育误区，切实帮助孩子正确地完成心理能力、自理能力与学习能力的转换和提升，迈出他们人生中最坚实的一步！
作者简介：
立石美津子
日本著名幼小衔接教育专家，作家，演讲家，“铅笔乐园”创办者。
她1961年出生于大阪市，毕业于圣心女子大学文学部教育专业，曾在石井式国语教育研究会从事日本幼儿园的汉字教育普及工作，后自行创办著名课外教室“铅笔乐园”，面向全日本300家幼儿园园长、上万名4－7岁孩子的家长进行专业教育指导工作。在近30年的幼小衔接教育历程里，她积累了常人乃至一般专家难以企及的丰厚理论和实际经验。
本书作为她的首部“幼小衔接教育”专业著作，一经出版便引发热烈追捧，不仅长期位踞日本、韩国同类书销量冠军，更在千千万万亚洲妈妈的亲身实践和口碑传递下，成为当之无愧的“亚洲幼小衔接教育第一品牌”！
目录：
目录：
开卷语：写给孩子正处于幼小衔接期的妈妈
第一章妈妈容易犯错的行事原则
为孩子凡事都打点妥当
过度保护、过度干涉
不让孩子吃苦头
忍不住给孩子出主意
凡事都一一交代
从来不“放养”
教训孩子没带伞
精心准备孩子的午餐
教育孩子“争当第一”
不让孩子竞争
总想让孩子演“白雪公主”
目录：
开卷语：写给孩子正处于幼小衔接期的妈妈第一章妈妈容易犯错的行事原则为孩子凡事都打点妥当过度保护、过度干涉不让孩子吃苦头忍不住给孩子出主意凡事都一一交代从来不“放养”教训孩子没带伞精心准备孩子的午餐教育孩子“争当第一”不让孩子竞争总想让孩子演“白雪公主”孩子做什么都不认可总对孩子的现状不满在外人面前扮演好妈妈在外人面前说小孩不乖总是与别人的孩子比较认为“孩子的智商看遗传”“我家小孩将来要做公务员”认为孩子看古文是无用功避而不谈孩子的弱点在孩子面前口是心非不教会孩子自控力一味压抑自己的育儿苦闷测试孩子的理解力没有给孩子充分的拥抱认为孩子一旦怎样就会学坏不以身作则培养孩子的“善良、体贴”认为孩子只要有“注意力、接受力”就好认为一定要和别人一样不理解“发育障碍儿”第二章妈妈容易犯错的说话方式父母使用儿童语让孩子称呼自己“粑粑、麻麻”父母不会说敬语总是催促“快点……”毫不顾忌地说流行口语随口说暴力词语跟孩子说话，中英文混杂凡事都一个劲地说明理由说话拐弯抹角第三章妈妈容易犯错的管教方式等孩子长大了才开始管教一心两用训斥孩子震慑力不够，孩子不怕你只训斥，不表扬用否定句管教孩子以威胁的方式管教孩子用无法改变的事实训斥孩子否定孩子的人格总是翻孩子旧账向不在场的人告状对孩子狐假虎威以恩人的态度对待孩子压抑孩子的感情把粗暴误认为是“开朗”不会区分“兴趣”和“任性”对孩子言听计从和孩子像朋友一样相处先斥责孩子，然后又心软用诱饵引诱孩子回应孩子的讨价还价过度关心，上孩子的当一听孩子撒娇就心软把孩子的话全当真把孩子当宝宝哄过度表扬讨厌回答孩子的问题不懂装懂教孩子允许孩子在大人说话时打岔让孩子接电话不注意孩子的坐姿见到熟人不打招呼允许孩子不好好吃饭便当里只放孩子喜欢吃的强制孩子吃不爱吃的区分孩子与大人的餐点家里乱糟糟或一尘不染不让孩子做家务只叮嘱，不示范送孩子照片给朋友、同事第四章妈妈容易犯错的生活习惯晚上8点半前没让孩子睡觉喊孩子起床过早给孩子自己的房间不教会孩子拧抹布、叠衣服入学前的暑假，让孩子尽情玩耍不让孩子在家里学习放手不管孩子的作业没有在孩子的物品上署名时不时给孩子买玩具允许孩子沉迷电视没让孩子养成上学前上个厕所的习惯在孩子面前说班主任的坏话不遵守交作业日期拿出大额纸币，让老师找钱家长会无故缺席、迟到开家长会时想坐在后排不收拾自己坐过的椅子让孩子用塑料卡通饭盒给孩子穿没品位的衣服在公车里给孩子吃点心第五章妈妈容易犯错的学习辅导方式认为小学是幼儿园的延伸只关心孩子的成绩总想着放养孩子以为“成绩不好”不会影响“人格成长”满足于让孩子数到100不教会孩子看时间边读故事边打岔读完故事就教育不给孩子读经典故事不给孩子读悲剧故事表扬画画，贬低写字用红笔修正错字“我家孩子爱运动，所以……”在一年级时跟不上进度认为“学好了再入学，会被班主任讨厌”认为“什么都懂上课会无聊”认为“学校里全都会教”卷尾语开卷语：写给孩子正处于幼小衔接期的妈妈
当今社会，孩子的教育问题日益受到重视，其中，幼小衔接教育更是重中之重。
在日本，幼小衔接教育是被放在终身教育的背景下来考虑的，旨在培养孩子进入小学后能成为其生活、学习基础的东西。
在孩子上小学后，他们所需要的自理能力、心理能力和学习能力相比在幼儿园时都大大不同。据我这么多年的观测数据表明，很多孩子在上小学后都会有明显的不适应现象，比如学习兴趣低、不愿意去学校、不能按要求坐在座位上听老师讲课、听不懂老师在课堂上说的话、集体活动时不能按老师的要求统一行动、不会解决与同学之间的纠纷等等，这些多半都是由于幼小衔接教育出了问题所导致的。
然而，绝大多数的家长们，对于幼小衔接期“孩子和家长究竟该做些什么”全然摸不着头脑。很多妈妈身边没有可以引为榜样的学习目标，而书店里的家教书，绝大部分也以抽象的理论为主，很难给妈妈们以真正的帮助。
本书便是对此作出切实、具体的讲解，为大家排疑解惑。
对本书产生兴趣的人，通常都是有较高教育意识的人。然而，在孩子的幼小衔接期，即便有较高教育意识的妈妈也往往会犯错，存在弄巧成拙、毁了孩子的危险。
如果你属于以下两种人，请务必阅读此书。
●想要成为理想妈妈的人；
●想要通过教育孩子而得到自身成长的人；
读完本书后，妈妈自己会改变思考的方法和语言、行为的方式，孩子也能在幼小衔接期内培养出正确的习惯和能力，为将来顺利地融入小学生活打好基础。如果能达到这个目的，我会非常高兴！
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