作者：纪洁芳 日期：2014-09-23 23:26:07
本书上篇为通论，乃生命教育教学共通适用，如教学方法、体验活动、教师素养、教学媒体运用与教学范例。下篇为别论，乃针对儿童、青少年、大学生、成人及银发族之特色推动生命关怀。
有关教学方法共列十一种，教师于教学中可交互使用。在生命教育教学中价值澄清法、体验法、实作法、合作学习法用得非常多，常能触动学习者内心深处。
有关体验活动之设计与实作共二十一项乃本书之重点。
作者简介：
纪洁芳
中兴大学农业经济硕士
山东大学、吴凤科技大学、南华大学兼任教授
生命教育学习网共同主持人
生命教育咨询委员会第五届委员。
教育主管机构第三届学生辅导及生命教育咨询委员
杭州师范大学弘一大师丰子恺研究中心特约研究员
中国宋庆龄基金会第六届理事会理事
中国陶行知研究会生命教育事业委员会常务理事
多次参与美国ADEC(美国死亡教育与辅导协会)、ASS(美国自杀协会)工作坊培训，曾任彰化师范大学教授及图书馆馆长。纪洁芳
中兴大学农业经济硕士
山东大学、吴凤科技大学、南华大学兼任教授
生命教育学习网共同主持人
生命教育咨询委员会第五届委员。
教育主管机构第三届学生辅导及生命教育咨询委员
杭州师范大学弘一大师丰子恺研究中心特约研究员
中国宋庆龄基金会第六届理事会理事
中国陶行知研究会生命教育事业委员会常务理事
多次参与美国ADEC(美国死亡教育与辅导协会)、ASS(美国自杀协会)工作坊培训，曾任彰化师范大学教授及图书馆馆长。
2004年荣获加拿大TheInternationalNetworkOnPersonalMeaning协会颁发终身成就奖，2010年获宋庆龄基金会生命彩虹奖，对生死教育教学方法、教学资源运用与教学活动的设计投入诸多心力，发表有关生死教育教学文章数十篇，具有丰富的临终关怀实务经验，临终助念是其重要的社会服务。开授多门企业伦理、关爱生命与企业社会责任、生死教育与临终关怀等课程。每年赴香港、澳门、内地培育生命教育种子教师。郑玮宜
现任义守大学营养学系专任助理教授
台湾大学微生物与生化所营养科学组博士
澳门2013/2014生命教育种子教师培训授课教师
拥有营养师、调酒丙级、中餐烹调(荤食、素食)丙级等专业证照
于学校开设营养评估、生命期营养、服务与知识实践、团体膳食与管理等课程。
于服务与知识实践课程中融入生命教育精神、让学生藉由体验活动了解、认识自己后，进一步带领走入育幼院、老人院、社福机构服务，将所学的营养知识回馈于社会。
在生命期营养课程中藉由介绍各生命期的营养需求与生理变化，教导学生如何照顾自己、关怀自己,甚至帮助家人及周围的朋友能生活得更健康、快乐。在青春期主题中,导入忧郁症、躁郁症等常见的青少年问题,让学生藉由视听媒体、忧郁量表等认识此类精神疾病,并且思考当自己面对压力时有什么解决方法。在七年多的教学生涯中,除了课程中带领学生认识生命外,也担任导师辅导的工作,并于2011学年度获得义守大学优良导师的殊荣。郑璿宜
台湾树德科技大学幼儿保育所硕士
中国华侨大学哲学与社会发展学院博士班进修中
荣获宋庆龄基金会生命彩虹奖(2012)
生命教育(高中用书、联名著作、泰宇)
生死教育教学——方法.资源运用.教学活动(大学用书、联名著作、华腾)
生死关怀与生命教育(大学用书、联名著作、新页)
正修科技大学幼儿保育系兼任讲师
高雄市社会局第一区坐月子平台督导
曾任教育主管机构生命教育学习网专任助理三年
从小喜欢小动物及喜欢小朋友的她,有机会与纪洁芳老师一同前往都江堰、成都、云南及澳门、香港等地培训生命教育种子教师，擅长寻找生命教育相关资源运用及绘本教学等。用爱心与耐心陪伴老师们体验生命的议题，用活泼生动的教学法加深学员学习的领悟力，柔软学员们的心，培养创造力以及对环境的感受度，并增加其生命的宽度及广度。曾怀萩
台湾云林科技大学资讯管理所硕士
教育主管机构生命教育学习网兼任助理
吴凤科技大学观光休闲管理系兼任讲师
澳门生命教育种子师资参访协办人;拥有多张计算机、语言能力以及会议展览、营销管理等专业证照;擅长团体动能、团康活动、领队以及导览解说;喜爱陶艺创作、绘图美编;个性乐观自主、开朗爱笑;认为对的事情总是一个劲直冲到底。
多次参与及协办生命教育培训工作,以及加入八八风灾、送爱到泰北、世界展望会志工行列，并很善用计算机信息管理能力来打造学习空间。
目录：
序一教学做合一的生命教育朱小蔓1
序二活出一片精彩樊富珉3
序三生死之教，生死之交，生死以之何仁富5
序四我们所教的，正是我们必须学的金树人8
序五全方位的生命教育苏朝晖10
序六活出有意义的生命周燕雯11
序七以生命做生命教育赵可式13
序八生死之交与生死之教林绮云14
自序从心动、行动到撼动纪洁芳16
使用指南1
附表体验活动适用年龄层3
上篇：通论
——教学法、体验活动、教学资源第一章生命教育内涵、教学方法与评量
第二章生命教育教学体验活动设计与实施
第一节生生不息——一颗小种子成长的奥秘序一教学做合一的生命教育朱小蔓1
序二活出一片精彩樊富珉3
序三生死之教，生死之交，生死以之何仁富5
序四我们所教的，正是我们必须学的金树人8
序五全方位的生命教育苏朝晖10
序六活出有意义的生命周燕雯11
序七以生命做生命教育赵可式13
序八生死之交与生死之教林绮云14
自序从心动、行动到撼动纪洁芳16
使用指南1
附表体验活动适用年龄层3上篇：通论
——教学法、体验活动、教学资源第一章生命教育内涵、教学方法与评量
第二章生命教育教学体验活动设计与实施
第一节生生不息——一颗小种子成长的奥秘
第二节心心相印
第三节妈妈真辛苦（一）——护蛋
第四节妈妈真辛苦（二）——背背包
第五节画我大树画我家
第六节正念减压——从品尝一粒葡萄干开始
第七节腹式呼吸
第八节练字收心
第九节我的小书
第十节人生三际
第十一节画我一生
第十二节生命卷轴
第十三节看照片说故事
第十四节从小到大，我花了多少钱
第十五节预立遗嘱
第十六节生前告别式
第十七节口足画家
第十八节飞轮人生
第十九节鸟与水——单脚跳舞的体验
第二十节戏剧表演——手套偶
第二十一节自我成长计划、执行与检讨
生命教育教学
目录：
第三章生命教育教学资源运用
第四章生命教育教学案例
第一节《春去春又来》影片赏析在生命教育教学中的运用
第二节从观看《泰坦尼克号》影片谈生命教育
第三节《青青故园草》民歌在生命教育教学中的启示
第四节地震后的余响——自然灾害丧亲儿童悲伤抚慰绘本的运用
第五章生命教育教师素养与培育
第六章海峡两岸生命教育特色与发展
第七章地震灾区生命教育的推广——以汶川、玉树等地为例
下篇：个案
——儿童、青少年、大学、成人及银发族第一章儿童生命教育教学
第一节儿童生命教育教学方法与实作
第二节童言稚语谈儿童生死教育——生死告知的智慧
第三节丧亲儿童的悲伤调适——在树的源头浇水
第四节防范儿童遭性侵害教学资源的运用
第二章青少年生命教育教学
第一节防治青少年自杀教学案例的探讨
第二节“教师自杀”事件学生情绪处理案例的探讨
第三节中学生预立遗嘱教学活动的探讨
第四节生命回顾、生命回馈与心灵成长教学
第三章大学生命教育教学
第一节大学生命教育教学的探讨
第二节生命教育融入大学班级活动的探讨
第三节台湾大专院校生命教育相关课程开授与教学的探讨
第四章成人及银发族的生死关怀
第一节银发族临终关怀服务的探讨
第二节《了凡四训》融入生命教育教学的探讨
第三节临终关怀实务与案例的探讨